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普九义务教材通用教案设计精编 中学卷：中学生物通用教案设计精编
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中学生物通用教案设计精编
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2021-09-08 03:38:30
中学生物通用教案设计精编
生物学课堂板书图表设计的教学效应
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中学生物通用教案设计精编
微型包容效应
提高学生综合能力效应
省时高能效应
美学效应
生物教学板书的设计的型式
简洁文字式
提纲式
板画式
表格式
剪贴图法
结构式
综合式
生物学教学例题六设计原则
少而精的原则
典型性原则
综合性原则
针对性原则
覆盖度原则
“植物体的基本结构”比喻教案设计
“被子植物分科举例”教案设计一、理顺思路，让学生掌握学习的规律
二、充分发挥学生的能动作用，举一反三，由点带面。
“绿色植物新陈代谢”图解复习设计
“植物生命活动的调节”教案设计
“开花结果和营养繁殖”教案设计
教学内容和教学要求
教材分析
对本章教学的几点建议
“种子的结构”的目标教案设计一、确定教学目标
二、投标求知
三、落实目标
四、达标检测
五、及时矫正、回授
初一生物学实验课教学类型设计
一、实验课教学类型的选择方法
二、实验课各教学类型的教学特点
初中生物第一册（下）图画教案设计
一、新教材图画的特点
二、生物图画的功能
三、图画教学的几点体会
动物课的引入设计五法
一、故事引入
二、歌谣引入
三、错误引入或问题引入
四、情境引入
五、预习实验引入
“蝗虫”教案设计一、对教材的分析认识
二、教学方法及过程
三、教学体会
“动物的个别发育”多媒体发现教案设计
一、提出问题
二、探索
三、运用
“蚯蚓”自学——观察法教案设计一、自学能力的培养
二、观察能力的培养
三、思维能力的培养
“爬行纲·蜥蜴”假设—推理—论证三环节教案设计
蟾蜍的解剖实验电化教案设计
二、麻醉
三、固定和解剖
四、观察内部器官并标上各器官名称
“感觉器官”复习教案设计
一、用比较法对基本概念进行内涵的辨析和处延的界定
二、通过直观法重点复习感觉器官的解剖结构和相应的功能
三、用歌诀的形式强化记忆，化解疑点
四、用表解概括法总结感觉器官和一般感受器的结构和功能
其他感受器的比较简表
“人体发育”教案设计
“人类的神经调节”教学板书设计
“鉴定骨的成分”教案设计
二、教学目的
三、教学重点
四、教学难点
五、教具：
六、教法：
七、课时：
《消化与吸收》教案设计
一、教学目的和要求
二、教材分析
三、关于本章教学的几点建议
“呼吸”一章教案设计
二、主要内容和特点
三、几点建议
表 1 呼吸运动
“尿的形成和排出”发现法教案设计
尿的形成
尿液的排出
“泌尿系统”教学实施设计
“生理卫生”“纲要信号”图表教案设计一、“纲要信号”的制做
二、纲要信号的运用，大致按准备、实施两个基本步骤进行
三、实验结果（略）
“生物的遗传”教案设计（一）
一、第一阶段：可以分为三步走
二、第二阶段：以讨论法为主
“生物的遗传”教案设计（二）
【教学难点】
【课前准备】
“生物的进化”反馈教案设计
一、教材内容分析
二、教学措施及过程
三、教学信息反馈
“生物的进化”讲练结合教案设计
附：生物进化对照表
一、临境入兴 激发学习动机
二、运用直观手段，突破教学难点
三、结合省情实际，加强环保教育
四、联系实际，学以致用
“生态系统”教案设计
【教学重点和难点】
【教学过程】
“基因的自由组合规律” 分解组合法教案设计
二、用“分解组合法”推导亲本（或子代）的基因型和表现型
三、用“分解组合法”推导多对相对性状遗传的有关问题
“确定亲代基因型的方法”教学程式
推知基因型的方法：
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