具体分析

从国外的情况调查来看，美国的学校不搞品德测评（根据访问美国留学生所知）。日本许多学校也不搞品德测评。“日本的小学和初中，都开设道德课，但他们主张不考核，香港的社会科也只是考查知识部分，对于行为表现，认为很难做到准确而不予评分。”日本有的学校虽然期末会进行测评， 但基本上是采取记实性方法写出个性特点

（根据与留学生交谈及留日中学生父母交谈结果）。这些国家的调查访问表明，他们在学校教育中都不进行类似我们的品德测评，这是否说明品德测评没有必要呢？如果有必要那么为什么他们又不搞呢？

当然，访问调查表明他们没有品德没评，并不足以说明品德测评就没有必要。也许他们因为找不到适当办法来测评学生的品德，也许对于品德方面的教育，他们不像我们这么重视与强调，也许因为他们主张个性发展自由化、多元化的传统所导致。这一切并不足以证明他们真的认为没有必要进行品德测评。即使他们认为没有必要，也不等于品德测评对我国学校教育没有必要。因为各国国情不同，回答品德要不要测评的问题，主要看德育的本身需要不需进行品德测评，社会本身需不需要品德测评。主要看品德测评本身具有什么功能，这些功能实际能否保证德育需要与社会需要得到满足。