（一）科学研究的探索性

科学研究活动就其内部的认识特征而言，本质上是一种探索未知的活动，因此它的第一个内部特征就是：探索性。

由于探索的是一种未知的知识，这种未知知识的价值有大有小，因此也就有了科研人员选择、区别这些知识的差别，有差别就有了选择的必要。在选择的问题上，也就有了科研人员的兴趣竞争和兴趣综合问题。在一定意义上，即在科学家个体的意义层次上，这就是科学研究认识活动的竞争和协作性质的反映与表现。

探索未知知识，还有一个主体问题，即研究者是谁？个体？科学家共同体（即研究小组）？抑或社会？相对不同主体，自然也有一个战略和战术的问题。科学研究的战略和战术问题即研究的综合化趋势与分析化趋势，这里仍然有一个如何平衡两者相互关系的问题，亦即涉及认识活动各种要素的竞争与协同。

对未知的探索，从认识论的角度来看，探索性的知识之所以“新”， 必须是相对社会而言的，否则就不能称之为新知识。换言之，科学研究必须研究的对象和所获得的成果，只有相对社会而言是新的，才有价值； 而不能相对个人是新知识。但是，作为研究者，最终总要落实在具体的个人上，这个个体的研究者，如何才能知道他的研究是“新”的呢？是前人没有做过的呢？或是同时代的人也不曾做过的呢？此外，他能保证他的探索一定成功吗？所以，只有当他把他的科学劳动建立在其他科学家以往劳动和协同劳动的基础之上时，同时也通过对其他科学家的竞争性科学劳动的了解（如有多少科学家从事着同类同一课题研究等），他才能使他的探索进入有意义的领域和课题范围。

这里可以举许多案例，如永动机研究的失败，如意外的科学发现， 如研究了别人已经研究过的东西，等等。所以，科学家在研究时有一个决定研究和知识的相对价值的问题，即有一个知识在其研究过程和头脑中相对价值逐渐清晰、逐渐凸现的过程，同时也有一个与同行科学家竞争与协同的问题。