二、地理教室的结构组成

地理教室的结构,最基本是由讲台区、学习区、模型图像区、教具标本区等四部分组成。

  1. 讲台区

讲台区也称为电教器材区(见图 9),除了电影机不在讲台区内,地理教室最重要的视听设备都集中在讲台区范围里。基本设备有如下:

彩色电视机、放录机和音响构成的音像系统。其主要用途是配合每一单元的教学,放映有关的教学录像片,加深学生对教材内容的理解。另外,还可以结合教材选择一些地理新信息的录像片。例如“神户大地震”、“保护珍稀濒危动植物”、“宇宙的秘密”等,以拓宽学生的知识面。这类型录像片多从电视台播放的节目中转录而得,教师可以根据需要进行剪辑,尽量做到少而精。

图 9 地理教室讲台区示意图

投影器。主要用途是放映板书和插图,它能在瞬间把板书、插图或参考书上的图像显示出来,使在单位时间内的信息容量大幅度增加,所以成为优化课堂教学首先考虑的教具,其使用密度也很高。

幻灯机。主要用途是放映地理事象的单片和复合片。从效果来看,幻灯片的图像是以静态出现,静片的优势是便于观察,能突出要观察的问题,又

能利用观察的事物去启发学生认识新事物。从现代化的要求来看,幻灯机应该是自动化的、遥控的,使讲解和放映衔接得紧凑而不会浪费时间。

摄像枪。彩色摄像机头能使细小的事物或图像放大,主要用于岩石、矿物、小图片的微观扩展,并有美化的效果,丰富了直观教学的素材。

计算机。主要用途是将地理课本的各种知识包括课文、插图、练习按编好的程序展示到屏幕上,进行师生对话,人机对话。这样,有利于因材施教, 促进学生的个性发展。另外,利用计算机建立题库、评定成绩,能大大减轻教师的工作负担。

电影放映机。主要用途是放映地理科教片、科普片、风光片等,作为学生进行课内、课外活动的内容。例如“南海海底盆地的石油”、“恐龙世界”、“长江三峡”等影片都是富有科学性和教育意义的片子。由于影片放映时间长,如配合课堂教学,不可能放映全片,只能取其片断。安装电影放映机, 一般在地理教室后边的中间位置上,最好是建一间 10 平方米左右的放映室, 里面既可以安装电影放映机,又可以设专柜作为存放影片、仪器、资料之用。

投影幕。放映幻灯、投影之用。一般的投影幕常常贴着墙壁铺设,这样做的好处是施工方便,但弊病是使幻灯片的图像上大下小,为了克服这种缺点,开平县开侨中学的老师经过实践,设计出把投影幕适当前倾,与墙壁成25°左右的夹角,但前倾角度要根据讲台远近而定,投影幕的长度宽度也要根据地理教室的大小情况而定。这种有创造性的设计不但使观看者感到画面宽敞准确,而且减少了投影幕占用的地方,使在投影幕的下方,能腾出正中的位置,安装一块白板供教师板书之用。

  1. 学习区

学习区主要由学生的课桌和坐椅组成。它与普通教室的桌椅有不同,因为地理教室的每张课桌,都要配备一个 14 厘米直径的小地球仪供学生随时使用,还要在上面进行绘图填图作业或做地理小实验等。有电脑设备的还要放置专用录音机和带话筒的耳机,所以应该比普通教室的课桌稍大为宜。

学习区的建设规模,宜根据学校经费投入的实际情况而定,不要一开始就求详求精,应该讲究实用。学习区的课桌要比普通课桌大;学习区的光线必须充足。

  1. 模型图像区

在地理教室内,布置一些基本而又必要的模型和图像(如星空模型、地震知识示意图),即可以直观地表达某些抽象难懂的地理事物现象的成因和变化规律,又可以形成有别于其他学科的富于地理色彩的地理专用教室。

星空模型是地理教室所有模型中设计和制作都比较复杂的模型,花钱也比较多。星空模型都是悬挂在地理教室学习区中心的顶板下,使所有座位上的学生能够看清楚,一般直径 3 米,以光、电和遥控技术进行演示,模拟本纬度地区常见的星座周日视运动状况,以及模拟这些星座在不同时刻、不同季节的星空视位置。如果经费有限,可以采用高中课本上册的九月星空模型, 只显示主要星座的形状和位置,而不模拟不同季节的星空视位置。如果经费较充足,可以采用遥控技术显示星座的视运动状况,或者是设计比较壮观的广阔天空式的星空模型。最有特色的、难度最高的是深圳笋岗中学多媒体地理教室的“仿真电动旋转天球”模型,它是一个穹窿状的天幕外圆,直径 3

米,球冠高 0.35 米,涂深蓝色的油漆,内嵌 168 颗大小不同、颜色不同的

发光二极管,代表 168 个星体,根据教学需要,以不同大小、颜色的灯光显

示恒星在天球上的位置、星等和发光颜色。通过电动系统使天球以每分钟转动一周的速度,由观察孔可以看到北纬 30°为观察点所能看到的宇宙中主要星座的东升西落现象和确定某月、某日、某时星座的位置,形象直观地解决了天体教学中的难点问题。

除了星空模型外,其他种类的模型是很多的,但是地理教室的面积有限, 不可能把世界地形模型、中国地形模型、本省地形模型、乡土地形模型、地质构造模型和各种地貌模型都放到室内,只能把一部分精致的模型摆设在学习区旁边的地方。

地理教室的图像以示意图为主,一般绘制在地理教室后面的墙壁上。由于墙壁位置不多,所以绘制示意图应该选择重点难点的教材内容。例如“地震、地震波、震级和烈度”示意图,这部分知识,特别是概念最容易混淆, 绘制之后,学生可以经常看到,有助于学生对地震、地震波、震级和烈度四者之间的区别和联系。

  1. 教具标本区

该区包括地球仪、三球仪、经纬网仪、气象仪器、环保监测仪器、北半球气压带风带演示教具,气旋反气旋演示教具,以及岩石、矿物、化石、土壤标本等可以放置在地理教室旁边的玻璃柜内。教具按用途,岩石按成因, 矿物按品种,化石按年代进行摆设展示。