怎样分析和使用地理教材

分析地理教材是教师了解教材特点、明确教材的教育功能的过程，这一过程是教师有效地使用教材完成教学任务的基础工作。因此，分析地理教材的技能就成为教师必须具备的教学基本功。教师为了提高分析地理教材的能力，除不断加强教育理论与地理专业知识的进修外，还必须掌握正确的分析地理教材的方法。

分析中学地理教材一般可分为宏观分析和微观分析两部分工作，前者是对一部教材外部环境和整体的结构、功能的分析，后者是对教材的各个组成部分(章、节或一课时教材)的特点、结构和功能的分析。它们是彼此相互联系，但又相对独立的两种工作。以下分别介绍两种工作的具体方法、步骤。