说话写话

教学目的要求：

通过引导学生按一定顺序观察小动物，用几句话写出它的样子和惹人喜爱的地方，培养学生的观察能力和表达能力。

教学重点难点：

引导学生按一定顺序仔细观察动物的样子。教学思路：

观察——思维——口说——书写。教学用具：

投影仪，写有短文的图片和画有黄鹂的图片。教学时间：

一课时。 教学过程：

一、教师导言。

同学们，你们喜欢小动物吗？在你熟悉的小动物里，你最喜欢哪种小动物？把它的样子说出来让大家听一听。（指名口述后，教师继续导言）要想把小动物的样子说清楚，让大家喜欢，必须掌握说话的方法。这节说话、写话课，我们要写你喜欢的一种小动物。看谁观察得仔细，说得清楚。

二、明确要求。

1. 指名学生读题目要求。

2. 有几句话，每句话说了什么？（两句话。①要仔细观察一种小动物的样子和惹人喜爱的地方。②要先说后写。）

3. 提示。

1. 要想象自己要写的动物，体态、毛色、鸣叫、吃食等方面有什么特点。

2. 要先仔细观察，然后认真想一想，想好后一句一句说清楚。三、分步指导。

（一）用投影仪出示画有黄鹂的图片。1.教师指导看图。

1. 这是一种什么动物？

2. 仔细看它的样子，按一定顺序来看：先看它全身羽毛是什么颜色的？眼睛周围和头后边是什么颜色？再看眼睛、嘴各是什么样的？什么颜色？

3. 再想一想，上节课老师向大家介绍黄鹂的叫声怎样？喜欢吃什么？

   是一种什么鸟？你认为黄鹂最惹人喜爱的地方是什么？（4）小结。刚才我们从整体到部分的顺序观察了黄鹂的样子和惹人喜爱的地方，说了它的叫声和喜欢吃什么。在观察其他动物时也要有一定的顺序。我们再来看一篇短文， 小作者是怎样观察这种小动物的。

（二）用投影仪出示写有短文的图片。见《教师用书》P.122。1.指名学生读短文。

1. 有几句话，每句话写了什么？

2. 这些小鸡什么地方最惹人喜爱？

3. 这篇小短文是按怎样的顺序写的？

4. 板书：

（整体）：身上长着黄毛



小鸡（部分）：嘴、眼睛、腿

惹人喜爱的地方：眼睛、跑的样子。

1. 小结：这些小鸡写得很可爱，就是因为小作者仔细观察，认真想，想好再说的结果。

三、写作练习。

选出你喜欢的小动物按要求写出它的样子和惹人喜爱的地方。