归类识字（三） 1—4

第 1 课

教学目的要求：

1. 学会本课 11 个生字，9 个词。要学生注意字形和它表示的事物之间的联系，培养学生的识字能力。

2. 通过学习，让学生认识三种鸟、三种昆虫和三种野兽。初步了解它们的特征和生活习性。培养学生的观察能力，逻辑思维能力和说话能力。

教学重点难点：

1. 字音：wēn（蚊）cáng（苍）yìng（蝇） shí（狮） xǐng（猩） zh ū（猪）

2. 字形：苍、蝶教学思路：

激趣（导入新课）——初看图（认识事物）——细看图（学习字词）—

—总结学习方法——教师半扶着学——学生自学。运用演示法、迁移法。

教学用具：

一幅挂图、音节卡片、生字卡片。教学时间：

二课时。 教学过程：

第一课时

一、复习检查。

1. 指名认读音节卡：wén cáng yíng

2. 指名认读生字卡：丽、世、文、猎、胡、枪。

3. 说出下列偏旁部首的名称。鸟 虫

二、启发谈话、导入新课。（激趣）

1. 同学们，你们喜欢动物吗？这节课老师和你们一起认识几种动物。大家要仔细观察这些动物有什么特征，了解它们叫什么名字。

2. 板书课题。

三、学生自学课文。

1. 要求：看图，读词，想想刚才复习的音节、熟字、部首和这节课要求学习的生字有什么关系。

2. 检查自学效果。指名学生看着挂图，借助汉语拼音读词，初步认识九种动物。

四、学习字词。（第一、二行）

（一）出示“黄鹂（l0）”（“鹂”的偏旁用红笔写）。

1. 指名读字词，并让学生分析“鹂”字的字形（“鹂”字左右结构，左边是丽字，右边是鸟字旁。）

2. 看图想一想，为什么“黄鹂”的“鹂”用鸟字作偏旁？（因为“黄鹂”

是鸟，所以用鸟字作偏旁。）

1. 从部首看，黄鹂属于什么类？（鸟类）

2. 细看图，黄鹂是什么样的？

提示：（外形）身体黄色，眼部和头部是黑色，嘴淡红色。黄鹂喜欢吃什么，你是怎么知道的？（喜欢吃卷叶虫。从第 8 课知道的。）

教师补充：这是黄鹂的习性，因为吃害虫对树木有益，所以它是益鸟。黄鹂也叫“黄莺”，它的叫声清脆悦耳，很好听。

1. 用“黄鹂”组句说话。

1. 黄鹂吃卷叶虫是益鸟。

2. 黄鹂的叫声很好听。

小结：我们学习“鹂”这个字时，先读准字音，分析字形，再细看图观察黄鹂的外形，了解它的习性，最后用词说话。我们用这种方法来学习下面的生字和词。

（二）教师半扶着学习“喜鹊、海鸥”（生字偏旁用红笔写）。1.鹊（qué）喜鹊。

字形：“鹊”左右结构，鸟字旁。左边是“昔”，“猎”字去掉反犬旁。提示：（外形）嘴尖尾长，身体大部分是黑褐色，肩和腹部为白色。（习

性）吃长满毒刺的松毛虫，叫声喳喳很好听。用“喜鹊”说话。

1. 小小喜鹊，尾巴长。

2. 奶奶说，喜鹊是吉祥鸟。2.鸥（ǒu）海鸥

告诉学生“区”是一个字，读（qu），姓“区”的“区”。

提示：海鸥大部分羽毛是白色，翅尖长。海鸥是水鸟，善飞，能游泳， 生活在海边，捕食鱼、虾。

用“海鸥”说话。

1. 海鸥生活在海边。

2. 在大海的上空有几只海鸥在飞翔。

3.启发谈话：“鹊”和“鸥”有什么特点？（它们的部首是鸟字旁，同属于鸟类。）

（三）自学第二行字词。

1. 学生在自学生字的过程中教师巡回指导。

2. 分组汇报自学情况，教师从中调节指导：难读的音，不易理解的字，

   难以掌握的字形。

1. 蝴（hú）：蝴蝶。部首是虫字，属于昆虫类。蝴是形声字。形旁是虫字表义，声旁是胡表音。

2. 蝶（dié）：蝴蝶。“蝶”左右结构，左边是虫字旁，右边由世和木组成，共 15 画，第 8 画是竖。

提示：蝴蝶的幼虫吃农作物，破坏庄稼的生长。

1. 蚊（wén）：蚊子，是形声字。部首是虫字，属于昆虫类。

2. 苍（cáng）：平舌音，上下结构，草字头，下边是“枪”字去掉木字旁。写字时注意第六画是横折钩“”。组词：苍蝇、苍白、苍老、苍苍。

3. 蝇（yíng）：整体认读音节，后鼻音。读二声，在苍蝇一词中读轻

声。

1. 讨论总结。

蝴蝶、蚊子、苍蝇归什么类？（昆虫类）

提示：昆虫的特点是身体分为头、胸、腹三部分。头部有触角、眼、口， 胸部有三对足，翅膀两对或一对，也有没翅膀的。

1. 根据昆虫的特点观察图上的蝴蝶、蚊子、苍蝇的外形。根据生活经验说说它们的习性。

2. 从习性可以看出它们不仅是昆虫类而且还是什么？（害虫）

3. 你还知道哪些动物属于昆虫类？（蜜蜂、蚂蚁等）（四）指导写字。1.看课后田字格里的生字，这节课学习的

   8 个生字中哪个字是上下结

构？哪些字是左右结构？哪个字是左中右结构？哪几个字在结构上左右基本相等？哪几个字左窄右宽？重点指导“鹂、蝴、苍”三个字。

教师在田字格里边板书边讲解笔画、笔顺、结构特点，领写字头，学生仿照板书在田字格上书写。

五、复习巩固。 1.“开火车”过生字卡。

1. “苍”字的第六笔是什么？“蝶”字共有多少画，部首是什么，右半部分由什么字和什么字组成？

2. 句子练习。

（1）（ ）的叫声最好听。

（2）（ ）、（ ）和（ ）是害虫。

（3）我知道（ ）都属于昆虫类。

第二课时

一、复习。

1. 指名认读音节卡片：Shí xǐng zhū 2.指名认读生字卡片：师星都

3.说出下列部首名称：犭 二、学习字词。（第三行）

这节课我们继续用上节课的学习方法学习课文中第三行的词语：狮子、猩猩、野猪。读短文。要求读准字音，不丢字不添字。

1. 学生自学课文。

2. 学生交流自学情况。

提示：雄狮体魄雄壮，头大脸阔，从头到颈有鬣。雌狮体较小，头颈无鬣，毛是黄褐色或暗褐色，尾尖有毛丛。喜欢夜晚活动。

猩猩全身毛赤褐色，前肢特长，头尖，嘴突出，能直立着走，但姿态拙笨，须用前肢帮助。

野猪外形像家猪，凶猛。3.讨论总结。

1. 狮、猩、猪三个字在读字音时注意什么？［狮（shí）翘舌音；猩

（xíng）后鼻音；猪（zhū）翘舌音。狮和猩是形声字。］

1. “狮、猩、猪”三个字是什么结构？部首是什么？归什么类？（

   左右结构，反犬旁，归兽类。）

2. 你知道哪些动物也可以归兽类？（狼、老虎等） 三、读短文。

1. 指名读短文。要求读准字音，不丢字不添字。

2. 再读短文。文中提出哪三个问题？

3. 结合看图回答短文中提出的三个问题。

4. 指导朗读句子。总结：在归类识字（三）1 里，我们学会了 11 个生字，

   认识了 9 种动物，了解了它们的特性。我们知道了动物是自然界的重要组成部分，它们可以使自然界变得丰富多彩，使人类的生活变得更加多彩，所以我们要爱护动物，消灭害虫，使我们的生活更美好。

四、指导写字。

要注意以下几点：①反犬旁的第二画弯度不要太大；②三个字在田字格中的比例位置都是左窄右宽；③写字时先读词，再从词里提出生字来写。

五、完成课后 1、2 两题。