第五单元单元备课指要

本单元教材有四篇课文，即讲读课文《所见》、《蜜蜂引路》、《数星星的孩子》，阅读课文《要是你在野外迷了路》。通过这一组课文的教学， 要着重训练学生对词句的理解和运用；向学生渗透“段”的概念；引发学生探索大自然奥秘的兴趣，教学生学习科学的观察方法。

讲读课文《所见》，是一首古诗，是五言绝句。描述了一个活泼可爱的牧童，由骑在黄牛背上悠闲自得高声唱着歌，到兴致勃勃地想去捉鸣蝉，忽然又不唱歌了的瞬间情态。书中有表现诗意的插图，生动形象琅琅上口的诗， 真切直观具体逼真的画，都在呼唤小学生们热爱大自然，认识大自然，增强探索大自然奥秘的欲望。教学中，训练学生对课文熟读成诵，重点应放在逐字逐句讲清诗句的意义上，特别是对诗中的一些文言词语要引导学生充分领会，加深理解。同时，要引导学生想象牧童活泼机灵的可爱神态，体会牧童愉悦快活的心情。

讲读课文《蜜蜂引路》，是一篇记叙文。记叙了列宁通过观察蜜蜂采蜜和飞行的路线，利用蜜蜂作向导，终于自己找到了养蜂人的故事。教学中， 要充分利用列宁正在和养蜂人亲切交谈的插图，让学生想象两人的语言、动作、心情和神态。通过熟读课文，理解课文内容，让学生初步懂得，遇到疑难事情的时候，要仔细观察，认真思考，找出事物之间的联系，进行周密合理的推理判断，就有可能找到解决问题的办法。

讲读课文《数星星的孩子》，也是一篇记叙文。记叙的是我国汉朝的张衡，从小就爱好天文，从小就有钻研的精神，长大后成为著名的天文学家的故事。教学中，要训练学生正确、流利、有感情地朗读课文，深入理解课文内容；要让学生了解张衡长大以后成为著名的天文学家的原因，是他从小就爱好天文，并且具有刻苦钻研的精神。

阅读课文《要是你在野外迷了路》，是一首诗歌。介绍了中午、黑夜、阴雨天、下雪后在野外辨别方向的一些知识和方法。根据新大纲调整意见， 本课可作为课外阅读教材，要让学生熟读课文，理解课文内容，知道这些辨别方向的知识和方法，都是人们认真观察自然总结出来的，以进一步培养学生热爱大自然的思想感情和观察大自然研究大自然的兴趣。

本单元的《基础训练》除安排 6 项基本训练外，“说话”训练题要求学生把一段排列错乱的句子根据图意调整成一段通顺的话，既含有理顺句子关系的初步逻辑思维训练，又初步渗透了“段”的训练。

本组教材，从写作背景看，时间跨度大；从课文内容看，地域涉及广； 从文章体裁看，有记叙文，有诗歌，诗歌有古诗有现代诗。四篇课文靠“强化字词句训练，渗透段的概念”和“引发学生探索大自然奥秘的兴趣，学习科学的观察方法”把它们组合在一起。既注意到了词句训练这个重点，又兼顾到了向“段”训练的过渡；既注意到了教材组合的阶段性，又考虑到了前后单元的相互联系和每篇课文之间的相互衔接。因此，本单元的教学，首先要重视字词教学。教师要充分利用学生已有的识字基础和识字能力，引导学生掌握本单元出现的 27 个生字和新词，把识字和学词结合起来。其次要加强词和句的训练，理解课文内容，在语言文学的训练过程中，陶冶学生的情操，

渗透思想教育。第三，要重视朗读指导。教师要把朗读贯穿于各课教学的全过程，让学生在读正确、流利的基础上，读出句子的语气和感情，从而提高学生的朗读能力。