16 我的爸爸

教学目的要求：

1. 学会本课的 8 个生字以及由这些生字组成的词语，理解词义，能用“痛快”造句。

2. 理解课文内容，知道李大钊同志是怎样教育孩子的，认真体会他说的话的意思。

3. 有感情地朗读课文。教学重点难点：

李大钊教育孩子的两次谈话所表达的意思。教学思路：

“释题导入→整体感知→精读理解→总结练习→课外延伸”是本课教学的主体构想，即教师的教路。教学中，教师要注意设计一系列富于启发性和思考性的问题指导学生通过读、画、思、议、写等方式，结合观察插图，理解文中人物的语言、神态、动作所表达的意思，体会其思想内涵，从而达到理解课文内容的目的。同时，注意学生多方面能力的培养，如：理解词语的能力；有感情地朗读课文的能力；遣词造句的能力；以文悟道的能力等。既认认真真地传授语文基础知识，又扎扎实实地进行语文基本功的训练。使知识的传授和能力的培养有机地统一，真正做到既教书又育人。

教学时间： 三课时。 教学过程：

第一课时

一、释题，导入新课。1.揭示课题并齐读。

1. 释题：“我的爸爸”指的是谁？“我”指的又是谁呢？

2. 出示李大钊的有关图片，简介其生平：

李大钊（1889～1927），河北乐亭人，北京大学教授，中国共产党的创始人、领导人之一。1927 年 4 月 6 日，被反动军阀张作霖逮捕，4 月 28 日惨

遭杀害。就义时年仅 38 岁。“我”指的是李大钊同志的女儿李星华，课文写的是她回忆小时候爸爸教育自己认真学习并给自己讲革命道理的故事。

二、初读课文，整体感知。1.学生按要求自学。

（1）借助汉语拼音，轻声读课文，读准字音。（2）用序号标出自然段。

（3）不理解的词语作上记号。2.按上述要求，检查自学效果。

1. 抽读生字卡片，注意纠正字音。

2. 指名读课文，每人各读一自然段。

3. 提出不理解的词语，通过查字典或讨论弄懂意思，部分词义留待精读课文时结合上下文理解。

三、精读课文，理解内容。学习第一自然段。

1. 指名读，思考：这一段主要告诉我们什么？

2. “离开”是什么意思？作者为什么不说“死”呢？（“离开”指李大钊同志牺牲。这里不直接说“死”，而用“离开”，是出于对长辈敬爱的心情。）

3. “我们”指的是谁？（指的是包括我们每个同学在内的大家。因为李大钊同志是为革命、为人民牺牲的。）4.齐读后小结。

这段写作者永远不会忘记爸爸的教育。5.设疑激趣：

1. 爸爸对“我”都进行了什么教育？

2. 为什么“我永远不会忘记他对我的教育”？下节课我们继续学习。四、作业。

熟读课文，思考课后思考题 1。

第二课时

一、复习检查。

1. 认读生字，纠正读音。

2. 指名读第一自然段。

3. 重提上节课设置的问题，导入新课学习：

1. 爸爸对“我”都进行了什么教育？作者写了几件事呢？

2. 默读课文，找一找哪几段是写第一件事，哪几段是写第二件事的？

   二、继续精读课文。

学习第二至四自然段。

1. 默读第二自然段，画出爸爸说的话。

（1）理解“三心二意”、“踏实”、“痛快”的意思。（2）根据自己的理解说说这句话是什么意思。（3）指导朗读，启发学生想象爸爸说话时的心情和神态。读出长辈对晚辈讲道理而又疼爱的语气。

1. 指名读三～四自然段，思考：作者具体写了一件什么事？

2. 引导理解。

1. 作者开始为什么有几个字写得东倒西歪？（先结合课文内容具体说，后用“三心二意”加以概括。）

2. 从哪些词句可以看出她写大字时是“三心二意”的？

3. 体会“热辣辣”一词表现了作者怎样的心情。

4. 从哪几句话里知道作者按爸爸的要求，学习不再“三心二意”了？

（先结合课文内容具体说，后用“踏实”加以概括。）

1. 从哪些地方可以看出他们玩雪时玩得很痛快？齐读第四自然段最后两句话，体会大家愉悦、欢快的心情。

1. 理解课文内容后，再读爸爸第一次说的话，进一步体会其深刻含义。

2. 小结：

这段写爸爸教育“我”认真学习的事。学习第五至六自然段：

1. 观察插图，思考：图上画的都有谁？他们在干什么？他们的表情是怎样的？

2. 默读课文，思考：爸爸为什么要教孩子们唱《国际歌》？（从图中人

物的表情和书中有关的语句两方面去理解）

1. 爸爸为什么“听我们唱完了，眉头一皱”？

2. 画出爸爸说的话，讨论交流：

①爸爸说的第一句话，哪是歌词里唱的，哪是爸爸的话，这句话是什么意思？（分清歌词和爸爸的话，体会反问句的作用。）

②爸爸说的第二句话，有几层意思，用自己的话说说这几层意思。（明白这句话不仅具体地揭露了当时社会的实际情况，而且表现出爸爸对黑暗的旧社会的憎恨和不满。）

1. 指导读好一个反问句和一个感叹句，读出激愤的语气。

1. 齐读最后一句，“低沉”是什么意思？爸爸为什么要“用低沉的声音教我们唱《国际歌》”？（一是指唱歌的声音很低，因为当时的反动统治者不许唱《国际歌》；二是因为《国际歌》的曲调深沉有力；三是反映李大钊当时由于愤怒而心情沉重。）

2. 小结。

这段写爸爸教我们唱《国际歌》的情景。三、总结全文。

爸爸对我都进行了什么教育，为什么我永远不会忘记他对我的教育？（根据板书和对课文内容的理解加以概括总结）

四、作业。

有感情地朗读课文。

第三课时一、练习有感情地朗读课文。

1. 分男、女同学朗读课文。

2. 指名分角色朗读课文。（注意文中李大钊说的话，读出不同的语气，

   以表达出其不同的思想感情。）3.引导学生评议朗读情况。

二、指导写字。

1. 出示生字，进行扩词练习。

2. 识记字形，说说记字方法。

3. 难点字指导。

   “踏、痛、眉、谎”，注意笔画和笔顺，进行书空练习后写在练习簿中。

4. 完成课后作业第 3 题。

   1. 读读两句话，做到准确、流利。

   2. 抄写两句话，要求正确、工整。

   3. 提出带点的词“痛快”，说说它的意思，再练习造句要求句子完整、准确。

三、课外延伸。

1. 收听歌曲《国际歌》。

2. 讲解歌词大意，加深对课文内容的理解。附：板书

16 我的爸爸

（江西 汤京玲）