什么是智力

智力是什么，现在国内外的专家学者仍是众说纷坛。概括起来，大概有这么几类意见：

一些心理学家认为智力是抽象思维能力。这种意见以推孟（L.M.Terman） 为代表。他说，一个人的智力和抽象思维能力成正比。在推孟看来，个体应用抽象概念来思维的能力便是他的智力水平；人与人之间智力的差异不能用感知或再现能力来说明，而应以概念形成的相对能力及应用概念解释各种情绪的能力来说明。

另一些心理学家认为智力就是学习的潜能，把智力看成容易并迅速地学习事物的能力。按这种意见，个体知识积累的越多，他的智力水平就越高。这种意见以考尔菲（S.S.Colifin）和杜尔邦（W.F.Dearbone）为代表。

还有一些心理学家认为智力是对新环境的适应能力。这种意见以斯特恩

（W.Stem）为代表。这种意见提出智力是指个体有意识地以所谓活动来适应新环境的一种潜力。

也有人认为智力是一种集合或综合能力，韦克斯勒（D.Wechsler）认为智力是个体有目的地行动，合理地思考，有效地应付环境的综合性能力，是个体有目的和有用的行为能力。

法国心理学家比奈则认为，智力就是“善于判断，善于理解和善于推理的能力”。皮亚杰认为“智力实质是一个活动的和积极的操作系统，它是最富于推动力的心理适应作用，也就是说，是主体与环境之间进行交流所不可缺少的工具。”①

认为智力是一般能力。前苏联的心理学家普遍把智力看成是一般能力， 或者把智力看成是一般能力中的认识能力。

还有科学家认为智力是智力测验所要测量的特质。阿特金森

（R.L.Atkinson）等人在《心理学导论》第 10 版中给智力下的第一个定义就是“标准的智力测验所要测量的特质”。

中国心理学家朱智贤认为，智力是人的一种心理特性或人性特点，是偏于认识方面的特点，是和气质、性格不同的，智力是一种综合的认识方面的心理特性，它主要包括：感知记忆能力、特别是观察力；抽象概括能力（包括想象能力），是智力的核心成分；创造力，则是智力的高级表现。

这些意见从不同角度说明了智力的某些特点。一般地说，智力不是个别

能力，智力是与创造主体的各种创造活动相联系的一种潜在能力。所以，可以这样说，智力是一种以脑的神经活动的基础的偏重于创造方面的潜在能力，其核心是创造性思维能力。