情绪与想象活动

与记忆相比较，在创造活动中，想象与情绪的关系更为密切，因而也最值得注意。首先，情绪可以激发创造主体的想象活动。中国古代《毛诗序》中有这样精彩的描述：“诗者，志之所之也。在心为志，发言而诗。情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。情发于声，声也文谓之音。”这就是情绪激发想象活动的再好不过的注脚。创造主体产生了比较强烈的情绪时，就很自然而然地进行有关的想象；而创造主体的情绪愈丰富，想象也就愈活跃。其次，创造主体在想象的过程中所体验到的丰富和强烈的情绪，可以反过来加强想象的积极性和生动性。英国作家狄更斯（Chahes Dickens 1812～1870 年）在其名著《大卫·科波菲尔》的序言中写道：“我在这部书上的兴趣是那么亲切，那么强烈，我的思想是那么悲喜交集——喜的是一个长久设计的完成， 悲的是许多伴侣的别离”，“在一种经历两年的想象工作的结尾，这枝笔是怎样悲哀地放下；或，当著者头脑中一群人物就要永远离开他时，他怎样地

觉得仿佛把自己的一部分投入淡忘的世界”；“对于我的想象所产生的每一个孩子，我是一个溺爱的父母，我在身心的最深处有一个得庞的孩子，他的名字就是大卫·科波菲尔。”狄更斯的自白说明，小说中的人物乃是通过想象创造出来的；而想象的过程自始至终伴随着强烈的情绪活动，联系着创造主体深厚的感情。