想象力的培养

想象力在创造活动中占有非常重要的地位。没有想象力就没有创造。列宁高度评论了想象在创造活动中的作用。他认为最严格的科学也不能否认幻想（想象的一种）。他指出：“有人认为，只有诗人才需要幻想，这是没有理由的，这是愚蠢的偏见！甚至在数学上也是需要幻想的，甚至没有它就不可能发明微积分。”爱因斯坦非常重视想象在创造活动中的作用，他曾强调指出：“想象力比知识还重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。”①郭沫若精进地概括了科学工作的特有风格是“既异想天开，又实事求是”。他说：“科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。科学工作者同志们，请你们不要把幻想让诗人独占了。嫦娥奔月，龙宫探宝，《封神演义》上的许多幻想，通过科学， 今天大都变成了现实。”②