智力的本质

从创造智能活动的机制来看，智力是脑神经活动的针对性、广扩性、深入性、灵活性和独立性在任何一项神经活动和由它引起并与它相互作用的意识性的心理活动的协调反映。

针对性。针对性是指针对既定目的或目标而行动。针对着一定目的或目标的行为必然是有意义的，必要的，而不是盲目的，多余的，无益的，白费时间和浪费精力的。针对性不但是一项心理活动的总指导——使这些心理活动最顺利、最经济地向前进行，而且能保证其中每一个细小的环节都是这项活动的有机部分。在创造活动中，目标的指向使创造主体自始至终保持充沛的创造热情，并激励创造主体为达到理想的目标而进行艰苦的、不懈的努力和探索。许多卓有成就的科学家都有着坚定不移的目标，并能把这种目标变为他梦寐以求的“悬念”——即在大脑中形成“优势灶”，使所要解决的问题像磁铁般吸引着他，使他忘掉周围的一切，达到忘我的境界。

目的是创造活动的原动力，有了它就是在“山重水复疑无路”的时候，也能发现“柳暗花明又一村”。爱因斯坦说：“要是不相信我们的理论构造能够掌握实在，要是不相信我们世界的内在和谐，那就不可能有科学。这种信念是，并且永远是科学创造的根本动力。”①在创造活动中，明确的目标使创造主体相信通过艰苦的劳动必定会有所发现。

广扩性。广扩性是指任何一项心理活动都不能局限于一个固定范围内，而必须向有关的周围扩展。换言之，广扩性表现在创造主体惊人的创造成果发生在两条或者更多的不同思路的交叉点上。不同文化传统和哲学背景的民族有不同的思路。不同的学科有不同的思路，不同的创造主体也有不同的思路。在创造活动中，沿着一条思路向前走，固然可以有所造诣，但终究会碰到一种无法超越的障碍。这时候，如果重新打开一条或几条思路，在两条或几条思路的交叉点上，就会展现出预想不到的广阔前景。在创造活动中，创造主体在要解决的问题明确以后，应该力求围绕问题中心从多角度展开思考，进行正向思维，逆向思维、平面思维、立体思维、纵向思维、横向思维，力求获得最佳的尽可能多的答案。只有思维象节日的焰火一样，向三维空间扩散，才有可能获得创造性的突破。
深入性。深入性是指在现实的基础上预测将来情况的发展并作出适当的安排计划。在创造活动的进程中能够“高瞻远瞩”，进行动态的分析，提出有科学预见的问题和解决问题的方法——也就是从一般常识性的问题中解脱出来，创造性地想象出有充分科学根据的、出现在现实未到之前、反映事物基本特性和发展方向的新的形象和新的设想。同时，在创造活动中，不是只满足于事物的表面性，而是善于洞察事物的本质，把握事物存在、发展中具有决定意义的东西，能够改变对事物各种不同的不正确的认识，作出全新的见解，能在创造活动的检查过程中取得数量上和质量上的可靠的科学依据。

深入性要求在创造活动中，创造主体必须具有深刻的预见能力，能够进行“超前思维”。“超前思维”是一种面向未来的思维，它立足于事物的现实及其发展规律，对未来的可能做出多种预测。科学幻想之父凡尔纳（Jules

Verne 1828～1905 年法国科学幻想和冒险小说家）一生中构思、创作并发表了 100 多部科学幻想小说，对当时世界上尚未出现的潜艇、火箭、电视、霓红灯、直升飞机、导弹、坦克、载人登月飞船等，都作了十分惊人的科学预见。他的幻想数十年后都一一变成了生动的现实。

灵活性。灵活性是指对心理活动中出现的各式各样的矛盾能够迅速地作出最好的解决。在创造活动过程中，灵活性表现为创造主体能够从不同角度、不同方面，利用多种方法进行思考，这是思维起点的灵活。相反，思维缺乏这种能力，就称做思维的惰性、刻板，僵化的呆滞。在创造活动发展史上，凡是有大作为的创造主体除了在专业上有很高的造诣以外，都表现出思路开阔，妙思泉涌。

在科学创造活动中，灵活性还表现在及时抛弃显然是错误的假说上。这里特别强调“及时”这个词。如果受错误思想禁锢太久，就会白白地浪费许多宝贵的光阴。相反，如果过早地抛弃可能是合理的假说，就可能失去突破性成果的良机。因此，爱恩斯坦有句这样的名言：“像我们这种工作需要注意两点：毫不疲倦地坚持性和随时准备抛弃我们为之花费了许多时间和劳动的任何东西。”灵活性必须以广博的学识为基础。有了广博的学识，创造主体的思维才不致想入非非，误入迷津，才能像来到活水的源头，左右逢源。

独立性。独立性是智力的最重要的特征，它是指创造主体能够独立发现一般人所不能发现的问题。古今中外有所作为的创造者，都是独立性极强的人。在科学创造领域，高斯读小学时就独立发现了等差级数求和的公式；英国物理学家罗素沿着运河岸边跃马跟踪河中木船卷起的波浪，独立地发现了“狐立波”；魏格纳在地图面前发现了大陆漂移；巴甫洛夫从对狗流口水这一毫不为奇的生理现象的长期观察研究中首次提出了条件反射的学说。在文学艺术创造领域，印象派大师莫奔在探索光色和空气的表现方面做出突出的贡献，他的名作《日出》由于表现的奇特，被人誉为“伦敦雾的创造者”；杜甫的《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”传达出独特的景象，表现了思维的独特性。

在创造活动中，独立性要求创造主体要有独辟蹊径的勇气。一些心理学家曾对诺贝尔奖金获得者以及现代杰出的科学家进行调查。认为“喜欢独立思考，不喜欢思想束缚”，“大胆地提出想法并大胆地捍卫它”，是他们共同的素质。在提出问题、解决问题的思路和办法上，他们都有自己的独创性，这是他们取得杰出成就的重要因素。科学发展的历程，实际上是不断创造的过程。凡是有所作为的科学家，大都是敢于自辟蹊径的勇士。爱因斯坦一生的研究工作，都有自己独特的思路和风格，他敢于在人才云集、群星璀璨的理论物理学界不拘一格、标新立异。当别人盯住迈克尔逊实验时，爱因斯坦却盯住了经典物理学的理论基础；当别人只要注意到实验与理论之间明显的裂痕时，爱因斯坦却看出了经典物理学中牛顿力学体系与麦克斯韦电动力学体系之间内在的逻辑不统一性。当时除了马赫与彭加勒有一些模糊的意识外，谁也没有想到经典物理学需要从根本上加以改造。