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生物学 教学理论、方法与技术
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四、生物学教学仪器、用具的保养与常见故障的排除
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2021-09-08 03:39:25
四、生物学教学仪器、用具的保养与常见故障的排除
生物学教师不仅要会熟练地使用教学中常用的仪器、用具,能规范化的操作,而且要懂得它们的性能原理,掌握保养与排除故障的一般技术。
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上篇 生物学教学理论 一、国内外生物学课程概况
(一)课程的概念与结构
(二)我国生物学课程的发生与发展
(三)国外生物学教学大纲与教材简介
表 1 日本《理科》教学大纲概要
(四)国内外生物学课程改革与发展趋势
二、生物学教学目的与任务
(一)生物学教学目的、任务及其发展
(二)确定生物学教学目的、任务的意义及依据
三、生物学教学内容的编选原则
(一)初中生物学教学内容的编选原则
(二)高中生物学教学内容的编选原则
四、生物学教学原则与教学过程
(一)生物学教学原则
(二)生物学教学过程
(三)教学过程的发展
五、生物学学习及其过程
(二)学习的生理过程
(三)生物学的学习过程
(四)生物学基本能力的培养
(五)生物学学习的记忆与学习迁移
(六)生物学非智力因素的培养
六、生物学教师的基本素质及其培养
(一)生物学教师应具有的基本素质
(二)生物学教师基本素质的培养
中篇生物学教学方法一、生物学第一课堂教学
(一)课堂教学活动
(二)常用的授课方法
(三)课堂类型及其结构
(四)课例
二、生物学第二课堂教学
(一)生物学第二课堂活动内容的确定原则
(二)生物学第二课堂的组织形式
(三)生物学第二课堂的选题
(四)国外第二课堂的发展趋势
三、生物学复习及学业成绩的考评
(一)生物学复习
(二)生物学学业成绩的考评
四、生物学教学评价
(一)基本概念
(二)基本原则
(三)评价方法
五、生物学教学研究与论文撰写
(一)研究的目的、意义
(二)研究的内容、方法与步骤
(三)研究论文的撰写
(四)经验性论文的撰写
(五)例文
Ⅰ中学生物学课堂教学五步法实验报告①
Ⅱ高等师范院校指导实习生规范化教学的研究①
Ⅲ对我国几种生物学课堂教学法的评介①
六、生物学乡土教材的编写
(一)编写乡土教材的目的、意义
(二)乡土教材的编写原则及其举例
下篇生物学教学技术
(一)生物学实验室的规划
(二)生物学教师实验准备室的规划
(三)生物模型、标本及挂图室的规划
(四)生物学电化教室的规划
(五)生物园的规划
二、生物学实验材料的采集、培养与常用试剂的配制
(一)生物学实验材料的采集与培养
(二)生物学实验常用试剂的配制
三、生物学教具的制作
(二)生物图的描绘
(三)生物挂图的绘制
(四)生物挂图的装裱
四、生物学教学仪器、用具的保养与常见故障的排除
(一)显微镜的保养维护
(二)幻灯机的保养与故障排除
(三)投影仪的保养与故障排除
(四)电热干燥箱的保养与故障排除
(五)恒温培养箱的保养与故障排除
(六)离心机的保养与故障排除
(七)常用解剖器械的保养
(八)生物学仪器、模型、标本的管理
五、生物学电化教学
(一)幻灯及投影教学
(二)电影及电视教学
(三)电子计算机教学
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