（一）基本概念

教学评价是指所有参与教育活动的人，按照教育目标和教学大纲，利用一切可行的方法，对教学活动的效果，以及学生学习的质量进行估量或评定， 比较并分析教学情况达到教育目标的程度的过程。

教学评价是现代社会对现代教育提出的要求。生物学教学要适应教学改革的形势，如能利用教学评价的理论与方法来全面加以考虑，通过评价预测生物学教学发展方向、目标以及教学方案的可行性，就能为改革提供科学的决策依据，使教学改革少走弯路。

就评价方法而言，目前我国采用定性与定量相结合，在定性与定量上以哪个为主，存有不同看法。有人认为，教育现象有些是不能量化的，枯燥的数据往往会掩盖多种因素中错综复杂的关系。国外现在也有强调定性分析的倾向，但也有人认为定性分析无可比性，不能进行数学处理，不能精确刻画事物。