合理想象

上海曹杨二中张芸

“合理想象”指的不是一个词组，而是我们班主任杨老师的外号，确切地说，是他的口头禅。

杨老师教的是语文，他最大的特点就是感情丰富，有诗人般的想象力。他至今还在幻想当个诗人呢！

一次，我们班的立体几何考“糊”了，杨老师训我们说： “满脑子全是逻辑思维是不行的，数理化并非都是‘因为 A、B、C、D，所以一、二、三、四’，你们必须培养空间想象力、形象思维力，要会合理想象！”

指导我们篮球队时，又是“打篮球不光是拼体力，还要动脑筋，要有随机应变的想象力，合理想象才精彩。”

杨老师不仅开口闭口要我们“合理想象”，而且身体力行。他的语文课讲得引人入胜。当然，也难免出些洋相。那次点评作文《我的父亲》时，他又批评我们缺乏想象力。接着就谈起了自己的父亲。讲他少年时父亲多病， 他经常为父亲跑药房进医院，父亲临终前又如何谆谆嘱咐他照顾好妹妹，从此他发愤用功，在大学里成绩名列前茅等等。讲得有声有色、抑扬顿挫，同学们无不为之动容，有的人已含泪欲滴了。

无巧不成书，杨老师的妹妹与我爸爸在一个医院一个科室工作。熟知他身世的爸爸当晚就告诉我：杨老师的父亲历来健康，现仍健在！原来如此， 白天那一篇即席成章的绝妙演说纯属子虚乌有的“合理想象”！第二天，消息传遍全班。有的人为其才思敏捷抚掌称妙；有的人为自己空流眼泪而面露嗔色：也有人“合理想象”他目前的父亲是继父。

凭心而论，杨老师虽有想象出格之时，倒也确实点出了我们思维方法的弱处。“合理想象”教给我们的合理想象，已经在各门功课上初见成效了。