第二节 陆地地形和海底地形

**五种基本地形：山地、平原、高原、盆地、丘陵海底地形：**大陆架、大陆坡、大洋底

教学内容分析

前一节概述了地球的海陆面貌，本节则对地球的面貌作具体的描述。地形是地球表面高低起伏的形态，它是自然环境的重要组成要素，也是影响自然环境及人们生活、生产活动的重要因素。因此，地形这一节内容是重要的基础知识。

本节有“多种多样的陆地地形”、“五种基本地形的形态特征”、“七大洲地形的特点”和“海底地形”四个标题，主要讲述了两个问题：第一， 陆地和海底地形的基本类型及其形态特点；第二，各大洲地形分布的特点。其中，“陆地五种基本地形的形态特征”是本节的重点，也是教学上的一个难点。

课文在讲述五种地形的形态时，没有对每种地形的形态作具体描述，更没有采用定量描述的方法，只是结合地形素描图，从海拔高低和地面起伏状况两方面作了简单的比较。这样编写的意图是：（1）考虑到初一学生的年龄、心理特点，适当降低了难度；（2）加强教学内容的直观性，不要求学生死记硬背这些地形的定义，而是侧重培养学生的读图能力。这一部分内容出现的地理概念，除“山系”外，都是学生在小学已经学过的知识；出现的地名， 今后分区地理中还会再现，这里不必要求学生都记住。

考虑到世界地理区域的划分打破了七大洲的界线，分区地理中不讲各大洲的自然概况，因此，本节安排了七大洲地形特征的知识。这样也有利于进一步培养学生读图的能力。

关于海底地形的知识，课文主要讲了两点：（1）海底与陆地一样是高低起伏的；（2）主要的海底地形及其分布特点。对于海底地形，重点让学生了

解与人类活动有直接关系的大陆架的有关知识，而对其他内容，可不作要求。教学纲要

一、多种多样的陆地地形

二、五种地形海拔高低、地面起伏的特点三、七大洲的地形特征

四、海底地形

教法建议

本节运用地理素描图，首先从五种基本地形的概念讲起，然后指出世界各洲的地形特征及海底地形情况。本节涉及的概念多、地形名称多、地形空间分布知识多。因此，在教学中一要充分运用各种地形图，让学生把所学知识巩固在图上；二要多采用比较法，这样有助于学生理解、记忆。课文中出现的许多具体地形名称，学习分区地理时还会碰到，这里不要求全部记住。关于五种地形的形态，尽量不要采用量的概念，但要求学生能在地形图上识别。具体教法建议如下：

一、读图讲述多种多样的陆地地形。引导学生阅读世界地形图（有条件的学校可用幻灯片），讲清三个要点：陆地的地形是多种多样的；地表各种各样的形态，总称地形，也称地貌；按形态可以分为山地、平原、高原、盆地、丘陵等五种基本类型。

二、观察回答：引导学生分析下面五幅地形素描图，分别说出五种地形的海拔高低和地表起伏各有什么特点？边回答边列出下表：

三、判断巩固：下面描述的三种地形形态，它们各是哪一种地形。1.海拔较低，地面起伏不太大，坡度比较和缓的地形，称为丘陵。

1. 海拔较高，地面坦荡或起伏不大，边缘比较陡峻的广大地区，称为高 原。

2. 周围高，中间低，四周有山岭环绕的地形，称为盆地。

四、画板图讲清山脉、山系两个概念，而后读图掌握两大山系，并在“世界主要山脉的分布”图上找出组成两条山系的主要山脉，在世界地形图上找出平原主要分布的地区。

世界主要山脉的分布五、读图练习：1.在世界地形图上，找出以下山系、平原、高原和盆地的位置。

山系：阿尔卑斯——喜马拉雅山系，科迪勒拉山系； 平原：亚马孙平原、东欧平原、西西伯利亚平原； 高原：青藏高原、阿拉伯高原；

盆地：刚果盆地。

2.在分层设色地形图上，区别出山地、平原、高原和盆地这四种地形， 说出区别这四种地形的依据。

六、边回答边列出七大洲地形特征比较表。

**做一做 答案：**1.南北美洲和大洋洲的地形都大致可分为西部、中部、东部三大地形区，地势由东部和西部向中部倾斜。所不同的是：南北美洲的地形组合为西部山地、中部平原、东部高原；大洋洲澳大利亚大陆的地形为西部高原、中部平原、东部山地。

2.亚洲的地形比较复杂，主要特点是中部高、四周低。中部为高山、高原，约占全洲面积的四分之三；平原都分布在大陆周围。全洲平均海拔在 1000 米左右。

七、海底地形

1. 阅读“海底地形示意图”，认识海底地形也是高低起伏，复杂多样的。

2. 在“海底地形示意图”上明确大陆架的含义，了解海底地形的组成。

3. 读图巩固：看“海底地形示意图”，说出大陆架、大陆坡，以及洋盆、海沟、海岭的分布。（大陆架分布在大陆边缘的浅海地区；大陆坡分布在大陆架的外缘；洋盆、海沟、海岭分布在大洋底。）