保护和珍惜矿产资源

教学内容分析

本节讲了“人类对矿产资源的利用”、“矿产资源的种类”，“铁、煤、石油的分布”和“矿产资源的合理利用”四部分内容。

“人类对矿产资源的利用”一段课文，表达了两层意思：第一层，人类对矿产资源利用的范围，是随社会的发展而扩大的；第二层，人类离不开矿产资源。课文从学生的生活实际入手，以一个家庭的厨房为例，说明人类与矿产资源的关系是多么紧密，而又随处可见。

“矿产资源的种类”一段课文，没有给金属和非金属下定义，只是举了

一些例子，说明哪些是金属，哪些是非金属。这样编写，既不引导学生去背定义，又不妨碍学生对金属与非金属的区别，有个粗浅的认识。

“铁、煤、石油的分布”一段课文，首先摆出了三种矿产资源各自的分布图；然后从图中总结出它们分布的一般情况，点明这三种矿产的产量或储量丰富的国家。

“矿产资源的合理利用”一段课文，强调了矿产资源的非可再生性，以及开采矿产中的环境保护问题。

教学纲要

一、人类对矿产资源的利用二、矿产资源的种类

金属矿产
非金属矿产

三、世界主要矿产资源的分布1.铁的分布

煤的分布
石油的分布

四、矿产资源的合理利用

教法建议

一、“人类离不开矿产资源”一段内容，可采用讲、问、读、小结四个步骤进行教学。1.教师可用社会发展史中的一些实例，说明人类是如何逐步利用矿产资源的（石器—→青铜器—→铁器）。2.阅读课文后提问：除课文所讲的例子外，请你再举出一些人类在生产和生活上利用矿产资源的例子。3.小结：现代社会离不开矿产资源。二、对矿产资源的种类，教学时，可把重点放在矿产类型的识别上。至于某些矿产的用途，教师可适当说明。1.展示标本（矿物标本，或金属和非金属制成品），讲述矿产分类方法。2.判断下列矿产分类，说明用途。