【单元教学重点】

1. 情节线索是理清作品内容，领会艺术构思的钥匙。

在阅读基础上把握情节线索，是欣赏品味作品的第一步。林黛玉进贾府的行踪，是《林黛玉进贾府》的线索，贾府的人物和环境，都是围绕林黛玉进贾府这一中心事件，通过林黛玉的耳闻、目睹、心感来描写的。人物出场， 先后适宜，详略得体，虚实兼用。环境建筑描写与人物描写交插进行，配合自然，相得益彰。贾府人物众多，关系复杂，建筑纷繁，结构庞大，但都交代得十分清楚，毫无杂乱之感。《林教头风雪山神庙》则以林冲的思想变化为线索展开的：起初林冲对统治者抱有幻想，一再逆来顺受，苟且偷安，而官府对林冲步步紧逼，阴谋秘计，撒开罗网欲置林冲于死地。严酷的现实， 终于粉碎了林冲的幻想，体现了“逼上梁山”的主题，情节发展一波三折， 人物性格也从中得到了充分的展现。

1. 调动多种描写手段刻画人物。

要学生在书上画出肖像描写、语言神态描写、细节动作描写、心理态度描写等语句。根据这些描写来分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤和林冲等主要人物思想性格。明确：各种描写均应该反映人物性格特点；欣赏文艺作品，把握人物性格也必须从各种描写手段中去体会。为了提高教学效果，教师可事先将各种描写摘录，设计成练习，（分别描写的是谁？属什么描写？表现人物怎样性格？）并打印好，要学生在阅读基础上集中练习、体会。

1. 环境描写的特点与作用。

《林黛玉进贾府》中贾府是小说的典型环境：其特点：

①宏伟的外观。

②讲究的布局。

③华贵的陈设。

通过这些描写，揭示了贾府荣华富贵的来源和社会地位。而《林教头风雪山神庙》的环境描写主要是对风雪的描写。课文对风雪虽着墨不多，但确实给人以风大雪紧的印象，极富神韵。更可贵的是作者从不同的角度来描写风雪：正面描写风雪，侧面描写衬托风雪，描写人物动作不忘风雪。把这场越来越紧，越来越大的风雪特点呈现在读者面前，成为小说中人物活动的一个特色鲜明的背景，烘托人物感情，渲染了气氛，由于风雪的变化也层层推进了故事情节的发展。（教学时可结合具体内容分析）