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普九义务教材通用教案设计精编 中学卷：中学语文通用教案设计精编之四
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作文（3 课时）
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2021-09-08 02:03:44
作文（3 课时）
教学要求：
按单元教学目标 1、2 写作；
按单元教学目标评讲。
（朱焕）
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中学语文通用教案设计精编之四
【单元教学目的】
【重点难点考点】
【教学过程设计】
《难老泉》自读训练设计
【自读步骤】
自读方法
【自读检测】
高中第一册第二单元教案设计
【重点、难点、考点】
【教学过程】
二、讲读《为了六十一个阶级弟兄》
三、研究“单元知识训练”《叙事写人的方法》
《记念刘和珍君》长文短教设计
高中第一册第三单元教案设计
《在新的历史条件下继承和发扬爱国主义传统》（两课时）
第二课时
第一课时
（二）自读课文教学
《作家要炼语言》
《拿来主义》多角度教案设计
角度之二：从分析议论文“三段论”结构入手
角度之三：从分析破与立关系入手
高中第一册第四单元教案没计
【重点与难点】
高中第一册第五单元教案设计
（三）指导自读《蒲公英》、《故乡的榕树》（各 1 课时）
《荷塘月色》“鸟瞰式” 板书设计及其完形程序
二、设计的图样（见下图）
高中第一册第六单元教案设计
【教学步骤】
第三课时
《邹忌讽齐王纳谏》教案设计及评析
一、以“设喻”为突破口
二、将‘字词句疏通”融于篇章结构分析之中。
【评析】
高中第二册第一单元教案设计
高中充二册第二单元教案设计
【单元教学过程】
作文（3 课时）
高中第二册第三单元教案设计
【可考点】
二、自读课文教学
三、写作教学
四、第二课堂活动安排
《呐喊·自序》助读设计
一、点明本文的写作目的
二、简介《呐喊》的思想意义
三、消化课文的具体做法
四、根据课文理解鲁迅的文艺观
高中第二册第四单元教案设计
《现代自然科学中的基础学科》讲读——演绎教案设计
【教学目标】
〔教学程序〕
《现代自然科学中的基础学科》 钱学森
阐述性说明文
内容 结构 方法 语言
中心 顺序 含义
二、传授分析说明中心的方法
对象 特征
化 天 地 生 理 数
三、指明分析说明顺序的思路
四、传授下定义的方法
定义=被定义者+特征+类别
五、传授理解语义的思路与方法
联系上下文 注意关键语句
六、总结
高中第二册第五单元教学方案
第二十课 时钟（课外自读）
《凤景谈》多角度教案设计
角度之二：人的伟力
角度之三：“蒙太奇”艺术
高中第二册第六单元教案设计
【单元教学总结】
【单元知识检测】
高中第二册第七单元教案设计
【单元课时安排】
《鸿门重》聂霎设计及评析
高中第三册第二单元教案设计
高中第三册第三单元教案设计
高中第三册第四单元教案设计
【教学要点】
高中第三册第五单元教案设计
【单元教学重点提示】
《药》长文短教设计
高中第三册第六单元教学设想
《察今》求同与求异教案设计及评析
〔评析〕
高中第四册第一单元教案设计
【实施方案】
高中第四册第二单元教案设计
【单元教学课程设计】
高中第四册第三单元教案设计
【单元教学过程设计】
《雷雨》教案设计
高中第四册第四单元教案设计
高中第四册第五单元教案设计
【单元教学重点】
【单元具体教学安排】
《林黛玉进贾府》写教案设计及评析
高中第四册第六单元教案设计
【综合教案】
综合第二课时
总第八课时
高中第四册第七单元教案设计
【单元课文综合教案】
高中第四册第八单元教案设计
【单元综合教案】
总第七课时（自读课文）
总第八课时（听说训练）
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