第三章 化学实验中感性认识的生理机制

化学实验作为实现化学科学认识的主观手段，不仅能给我们提供丰富、生动的感性认识信息，为进一步过渡到科学理性认识阶段打好基础，它还是理性认识回归为实践阶段所不可缺少的、有力的认识工具。了解化学实验在化学科学认识中的重要作用，明确化学实验的感性认识的生理基础，对我们树立科学的化学实验观、提高化学教学质量是具有重要意义的。

化学实验者在化学实验中总是要通过有目的、有计划、全面细致地观察， 来获得关于化学实验对象的各种现象和事实、各个方面和外部联系的感性认识。这种认识是化学实验者或实验观察者通过自己机体的各种感觉器官对实验对象的直接反映。即当外界实验对象给出的各种信息作用于实验观察者的感官时，感官就将这种外来的刺激转变为神经兴奋，神经兴奋传达到大脑的相应部位，在此进行信息处理，进而形成对实验对象的感知。人的大脑不仅能反映实验对象的颜色、气味、声音等个别属性，还能把各种属性联系起来， 形成对实验对象的整体形象的反映。人脑还可以在记忆中把过去被感知过的实验对象的形象再现出来。

神经生理学的科学研究证明，人脑除了具备接受现实刺激物引起条件反射的第一信号系统以外，还具有接受语言刺激引起条件反射的第二信号系统。人脑在第一信号系统和第二信号系统的基础上进行思维活动，这就形成了包括感性认识活动和理性认识活动的人的意识。所以说，人脑是人的意识赖以产生的物质基础，人脑具有其他动物所没有的高级神经联系 。