三 A 卷测试中对教师的要求

1. 理解物理实验能力测量（能力卷）的有关题目及第一、四、九题的评分标准后，再准备所用器材。在因故换用器材清单上的器材时，必须保证原测试意图不变。

2. 能力卷中第一题的仪器摆置初态（学生动手前仪器状态）：托盘叠放一侧，游标未置零点，平衡螺母不在平衡位置。

3. 对能力卷中第四题的每一支笔，需事先在距笔质心 10mm 处作一标记（标记上靠近质心的一端距质心 10mm）。标记应牢固地绕笔一周。

4. 对能力卷第九题中使用的薄板，需事先在板上散打 4 孔（∅3、

∅5 各一，∅6 两孔），再定出三个位置标记。标记间距不小于 20mm，用十字线定出中心点，线迹要牢固。

1. 所有参加能力卷第一、四、九题评定的人员，均需亲自操作参与

评定的题目，并对照评定标准熟悉评定细节。

1. 参加评定第四题的人员，应对该题中的创造性操作事先统一认识，确定判断标准。

2. 对操作题的评定，应做到现场随看随计分，不能事后补计。

3. 在操作题的测试中，除安全因素的需要外，一般不向学生做暗示、催促或辅助性动作和语言。注意让学生自己完成测试。若操作测试需用并进式进行，要提醒学生记录参加各次操作测试的时间，并将它们加入其他题的答卷时间后填入卷面上的参试时间一栏。

4. 为让学生注意并理解能力测试和平时考试之不同，测试前需向学生讲解答卷注意事项，注意解释画波浪线的词句。