二、寻找其中的物产，发现内在美

学生在初步领略了“小兴安岭是一个美丽的大花园”这一直观外在美的同时，再引导他们去寻找小兴安岭的内在美：一个个木排，各种各样的甘美果实，珍贵的药材和动物⋯⋯这丰富的物产使学生感到小兴安岭美的并不空洞，而是表里如一的美的体现。

总之，引导学生由表及里地去感受小兴安岭的美，有助于学生对课文内容的理解，同时也培养了学生如何鉴赏美的能力。