怎样编写作提纲

斯贤

编写提纲就是组织材料，把要写的内容用简明的文字拟出一个大体的计划。

列提纲有一定的依据，以记叙文为例：

1.按事情的经过来拟定（开端、过程、结果）。2.按时间的变化来拟定

（早晨、中午、晚上）。3. 按照人物活动的过程来拟定（先做什么，再做什么）。

4. 按照空间的变换来拟定（如家里、途中、学校）。总之，可以根据作文的内容特点和要求灵活运用。列提纲的基本要求是：

1. 简洁明了。

2. 中心明确，贯彻始终。

3. 条理清楚，重点突出。

4. 有详有略，重点突出。

5. 有头有尾，结构完整。列提纲可分为两大类：

一类是“粗略提纲”，就是写出中心思想，列出文章的主要提纲，即文章的段落。但每个提纲必须是详细的大意。例如：《我们又和好了》的粗略提纲。

中心思想：在一次考试中，我拒绝了小华要看试卷答案的要求，从此我们的友谊破裂了，后来我俩还是和好了，表现了我和小华之间建立了真正的友谊。

提纲：

1. 我和小华是同桌，每天一起上学，放学时一起回家，晚上一块写作业。

2. 一次考试，小华要看我的试卷答案，我不同意。从此，她不理我，

   我俩的友谊破裂。

3. 在故事会上，我讲了《诚实的孩子》的故事。

4. 我俩又和好了。

一类是“详细提纲”，就是列提纲的时候，写出中心思想、段落大意， 每段又分几层，并写出层意。下面我们再拿《我们又和好了》为例。

中心思想：（同前，略） 提纲：

（1）我和小华是同桌，每天一起上学，放学时一起回家，晚上一起学习、做作业（概括性开头，略写）（2）一次数学考试，小华要看我的试卷答案， 我拒绝了。从此我俩的友谊破裂了。

①考试开始了（课堂情况，略写）。

②小华问我第四题答案（小华的语言和行动）。③我没有理她（语言， 行动）。

④下课了，她不理我（动作，对话）。

1. 在故事会上，我讲了《诚实的孩子》的故事。①我讲《诚实的孩子》

（截取故事片断）。②故事内容感动了小华，她的感情起了变化（面部表情

和动作）。

1. 我俩又和好了。

①我主动去找小华（动作，对话）。

②小华来到我身边，主动承认错误。

③我俩又和好了（写好结尾）。

通过以上两例的比较，我们可以看出，列提纲时首先要注意突出文章的中心思想。故事情节的安排要根据中心来定，而且要根据中心安排详略。其次要注意体现材料安排的顺序。列提纲时一定要体现写作顺序，并注明哪里详写，哪里略写。