根据课文内容确定分段方法

晁有廷

给课文分段是小朋友们常做的练习，分段的关键是选择合适的分段方法。分段方法和课文内容还大有关系呢！

写人记事的文章一般按事情发生、发展的顺序分段。如《飞夺沪定桥》一文就可以按起因（红军北上抗日必须夺桥），发生（红军跟敌人援兵抢时间，按时赶到沪定桥），发展（红军夺取了沪定桥），结果（红军主力通过沪定桥）把课文分为四段。

游记、参观记一般按地点转换分段。如《记金华的双龙洞》一文，除开头交待时间、地点、人物外，其余部分就可以按“途中”，“游览外洞”， “进入内洞”，“游览内洞”，“出洞”的顺序分为五段。

书信、说明文一般按内容或问题的性质分段。如《给颜黎民的信》一文， 就可以按“谈应该怎样读书”，“谈在上海看桃花”，“同意把信发表”， “指出写信人署的是假名”分为四段；《太阳》一文就可以按“太阳离我们有多远，它有多大多热”，“太阳与人类的关系”分为两段。

写景状物的文章一般按总分或总分总的关系分段。如《我爱故乡的杨梅》一文，前面总说杨梅的形状、颜色和滋味都非常惹人喜爱，以下具体写了这三个方面。这三个方面就可以分成三段。

文章结构多种多样，分段方法也要灵活掌握，上面的方法只供参考。我们不能用上面的方法去套每一篇课文，而要根据文章的具体内容选择合适的分段方法。