乐于助人的少年

在穷苦的生活中，李四光勤奋聪明，生活和劳动都充满了情趣。李四光父亲是个重视教育的人。他把孩于们读书看得非常重，在他的心目中，不读书就没出息。

因此，尽管家境贫寒，遇到灾年，常常吃了上顿没下顿，然而他对孩于们的学习却一刻也不放松。

李四光年仅5岁的时候，李秀才就叫李四光去跟着一个叫作陈二爹的先生识字。因为，5岁的李四光还不能跟上父亲教的班级。

进行了一年的启蒙教育后，李四光认识了许多宇，可以读简单的读物了，李秀才就把李四光转入自己的私塾，从此李四光开始接受正规的文化教育。

从小生活在贫苦环境中的李四光是个极富同情心的孩子。

李四光八九岁的时候，隆冬的一个晚上，村子东边的一个老太太家里不小心起火了，火势很猛，不一会儿就将房子都燃烧了。

李四光年龄虽小，也加入了救火的队伍，小小年纪的李四光提着水桶为大家送水，累的汗流浃背。

※李四光从小助人为乐，精神可嘉。乐于助人是中华民族传统美德，平时我们要尽力帮助有困难的人。

在大家的努力下火终于被扑灭了，可是老太太的房子化成了灰烬，她的衣物也被火烧光，身上没有御寒的衣服，当时正是寒冬，如果没有衣服，在这样寒冷的晚上非冻坏不可。

李四光见状，立即跑回家，跟母亲要了一件棉衣，给老太太穿上。老太太非常感激，乡亲们也都连声称赞。

农村的生活，使李四光同穷苦的农民建立了很深的感情。

有一天夜里，一个小偷摸进私塾学堂，偷走了一个学生的棉衣。学生们发现后，就用绳子把小偷捆住吊了起来，你一拳我一脚，狠揍了一顿。

只有李四光没有打他。李四光也很痛恨小偷，但是，他看见这小偷还是个孩子，而且把偷来的棉衣穿在了身上以后，就起了同情心。

然而，他年纪幼小，而且这个时侯大家怒火冲天，小小年纪的李四光无法阻止别人惩罚小偷，怎么办呢？

李四光灵机一动，他悄悄地拿了一条板凳，垫在小偷的脚下，并劝诫说：“你今后再莫做坏事，要做一个好人，不然这样挨打，怎么受得了。”

这样做虽然无法解救小偷，但是也可以使他免受被捆吊的痛苦。

在家庭教育和农村生活环境的影响下，李四光从小就养成了勤劳的习惯。他从五六岁起，就帮着母亲打柴、推磨、扫地、提水……样样都做。

下张家湾北面有座白羊山，是这一带最高的地方，也是当地村民打柴、割草的场所。李四光经常在天刚蒙蒙亮，就和同伴们到山上的树林中打柴。

开门七件事，柴米油盐酱醋茶。一天没有柴烧，主米就煮不成熟饭，这一点，李四光是从小就有体会的。

“李仲揆，你看咱们今天到哪儿去打柴？”

“上南山去，远一点，但那儿的柴好打，你看行不？”

“行。”

几个孩子跑跑颠颠奔向南山打柴去了。

少年李四光喜欢玩但从不贪玩，不会因为玩耍而耽误父母交给的事情。特别是上学之后，他就把心思全都用在了学习上。

在父亲的要求下，他自从上学起，就逐渐养成了好学的好习惯。在乡村私塾就读的时候，每天一早起来，他第一件事就是朗读和背诵课文。

早饭后，他就进私塾听讲、练字或学写诗文。一天的课结束后，别的孩子都去玩耍了，而李四光则和哥哥一起继续学习。

夜幕降临，白天打了一天柴禾的李四光坐在油灯下，背诵李秀才每天教他的那些书。

还不到10岁的孩子，当然会发困的。他念着念着，头一低“磁啦”一声，面前油灯的火苗就把前额上的头发烧焦了。

顿时，一股焦味充溢屋内。

正在做针线活的母亲急忙过来，抚摸李四光的头，疼爱地说：“仲揆啊，头发又烧了。白天干一天活够累的了，快睡觉去吧。”

“不，不背完我不睡觉。”李仲揆执拗地回答。

“你这孩子就是倔，一口能吃成个胖子吗？好孩子，听妈的话，快去睡觉吧。”母亲用商量、劝慰的口吻才把孩子说服睡觉去了。

少年李四光对学习有着发自内心的强烈愿望。他从不在学习时间参与孩子们的胡闹，而是一个人躲到一边，继续背自己的书。珍惜时间，闹中求静的良好习惯，使他终生受益。

李四光不但爱学习，也爱劳动。他不仅学习喜欢动脑筋，劳动时更爱开动脑筋。

李四光的家乡盛产莲藕，采藕一般是在秋末冬初的时节，天气凉了，藕根却埋在深深的淤泥中，淤泥之上还有半米左右深的水。

在这种环境中采藕，最好的办法是下到池塘中，用脚轻轻地踩，顺着藕根生长的方向，用脚把藕的须根踩断，然后，再用手把藕从泥中抠出来。

成年人都是这么干的。凡是采藕的人，浑身上下都是泥。而未成年的孩子如果用这种方式采藕，就要把头钻进水里，才能把藕从泥中抠出来。

可是，塘里的水非常脏，头入过水之后，如果不立即用清水冲洗，就会连气也喘不上来。怎么办？

李四光灵机一动，有了自己的办法。他学着大人的样子，用小脚把藕的须根踩断，又用脚寻到藕的尖头，然后，把一只脚伸到藕根的下端，使劲一抬脚，就把一根一米多长的藕根钩出水面了。

他用这种办法采出的藕根完完整整，没有一根是断的。其他的孩子看见了，也都纷纷跟着李四光学，不一会儿就把池塘里成熟的藕采完了。