四、对抗训练的种类

根据实战需要，对抗训练具有丰富多彩的内容、灵活多样的形式。对抗训练的种类很多，从训练课目上分，有技术课目对抗，也有战术课目对抗； 在战术课目对抗中，又可分单个战术课目对抗和多个战术课目对抗。从实施方法上分，有现地对抗，也有沙盘或图上兵棋对抗；有实兵对抗，也有首长、机关对抗；有“面对面”的对抗，也有“背靠背”的对抗。从训练步骤上分， 有分段对抗，也有连贯对抗等等。但就基本形式和种类而言，可归纳为两种形式和四种类型。

（一）两种形式

1、“红兰”对抗形式。即对抗的一方演练红军（我军），另一方模拟兰军（敌军），演练红军的一方按照我军的编制装备、战术原则行动；演练兰军的一方则按照预想敌军的编制装备、作战指导思想、战术原则行动，演练兰军的部（分）队通常是由上级预先培训好，尔后才能与演练红军的其它部

（分）队轮流对抗，把模拟兰军作为锻炼红军的“磨刀石”。有时，为了加强对敌军的研 究，熟悉敌军的作战特点，还可以让对抗双方轮流充当兰军。采取“红兰”对抗的形式，有助于加强敌军研究，更好地熟悉敌军的编制装备和作战特点，使演练具有更强的针对性。但是，模拟敌军也存在一定的局限性：一是尽管要求模拟敌军要“像”，但实际上不可能把敌军的编制装备、技术性能、战术特点完全充分地表现出来。二是因模拟敌军的部（分）队数量有限，导致对抗训练的普遍开展受到影响。三是由于兰方代表敌军，演练中容易产生偏袒红方的倾向，可能降低对抗演练的烈度。因此，不应把“红兰”对抗作为唯一的训练形式。

2、“红红”对抗形式。即对抗双方的战斗行动都按我军的编制装备、作战原则实施对抗。由于双方的编制装备和作战原则是相同的，所以，对抗的胜负完全取决于双方指挥员的战役战术素养、组织指挥水平和部队的训练素质。这种形式比较简便，便于部队广泛开展，不需要进行模拟敌军的训练， 不受要化装成敌军的影响，可以最大限度地发挥双方的主观能动性，促使双方互相斗智斗谋。但是，它不便通过对抗来熟悉敌军的编制装备，不利于深入地研究敌军的作战特点，战法运用的针对性也不够强。

上述两种对抗训练形式，可以根据不同的训练目的交替运用，这样能取长补短，使部队得到全面锻炼。

（二）四种类型

1、兵棋对抗。它包括沙盘和图上两种兵棋对抗。图上兵棋一般都是磁性的，因此，也叫磁性兵棋，地图则是根据需要放大制成应磁图板。兵棋对抗训练，组织比较简便，不受天候、地形、场所的限制，器材保障简单，可节省人力、物力、时间，而且运用范围很广，小到单一兵种的战术训练，大到诸军兵种的联合作战行动都能运用。由于兵棋使用操作比较灵活，因而便于研究探讨问题。

2、文书对抗。在首长、机关训练中，尤其是司令部参谋人员训练中，还

有一种既不用兵棋，也不用沙盘，仅靠作战指挥文书进行图上作业方式进行的对抗训练。对抗双方只进行一个主要课题或一个重点内容的对抗作业。这种方式常用于首长、机关的基础训练和院校教学。

3、实兵对抗。它是近似实战的现地对抗，既适应于小分队战术技术训练， 也适应于大部队合同作战训练。但它组织、保障工作都比较复杂，耗费的人力、物力、时间较多，而且受到天候、地形、场所的影响，难度较大。

4、计算机战斗模拟对抗。它是在沙盘地图对抗模型的基础上，把战斗过程中的各种数据输入计算机，进行辩别处理。计算机战斗模拟技术模型，既可模拟武器装备的性能，又可模拟战场的环境和真实地形上交战的情景，还可客观地判断指挥员的决心及各种行动的结果。它对训练作战指挥与控制和系统分析作战行动大有好处。