《拉丁美洲的独立运动》插图教案设计

中学历史教科书中的插图包括历史图片、历史地图和历史图表。它们生动地、具体地补充和说明教科书的重点内容，不仅是教材的有机组成部分， 而且还是教学的重要工具。图一般比较形象直观，直观的东西容易引起学习兴趣和被人理解。新编初中历史教科书（人教版）一个重大的改革是大量增加插图教学，为提高学生感知、理解教科书内容，加强历史教学的直观性、形象性，创造了有利条件。

《拉丁美洲的独立运动》全课有 14 幅插图。4 幅重现了拉美灿烂的古代文化；4 幅解答了拉美独立战争爆发的原因；6 幅介绍了拉美独立战争的过程和结果。14 幅图从不同的侧面、不同的角度反映了课文的主要内容，授课过程，可把教材中的大小标题作为纲目，以插图为线索，讲清讲透各幅插图的内涵和外延，并适当拓宽，尽可能地将该图所涉及的内容要点式地串联起来，

以图带文，图文结合，把知识附在图上，再把内容相关的图串联起来，形成连环画面，教学中的主要问题便豁然开朗，迎刃而解了。

一、印第安人创造了光辉灿烂的文化拉美三个文化中心：

1. 玛雅文化中心——《印第安人建造的金字塔》是玛雅人的数学成就。

2. 阿斯特克文化中心——《人造岛》是阿斯特克人创建的合理的具有科学性的农业系统工程。

3. 印加文化中心——《印加银羊驼和骆马雕像》反映了印加人在畜牧业和金银制造业上的成就。

这三幅插图各代表一个文化中心的成就，《磨玉米》（陶土像）也是印第安人的艺术珍品，串起来就构成了拉美的古文明史，指出：欧洲殖民者的入侵，中断了印第安文明的发展进程。

二、拉丁美洲独立战争为什么会爆发？

《印第安人被迫在甘蔗园劳动》、《巴西黑人奴隶在钻石矿场洗矿》、

《矿坑中的劳动》这三幅图深刻地揭露了殖民者苦役和吞噬了无数印第安人的生命；黑人作为奴隶受到的残酷剥削和虐待。殖民者在拉美的罪行罄竹难书。唤起学生朴素的感情：对印第安人和黑人的同情，对殖民者的仇恨。

300 年间，西属拉美殖民地逐渐形成了几个不同的社会阶层，《西属拉美殖民地社会阶层示意图》展示了金字塔式的社会阶层结构。处于塔顶的是西班牙白人官吏，是社会的最上层。他们效忠西班牙王室，对殖民地人民进行残酷的剥削和压迫。其次是土生白人，他们和劳动人民不同，但又受到西班牙白人官吏的歧视。他们对自己的政治地位不满，强烈要求控制政权，发展民族经济。他们中的一些人，后来成为民族独立运动的领导人。混血人种集团构成了殖民地小资产阶级的基本核心，是反对殖民统治的一支骨干力量。印第安人和黑人处于社会最底层，受到的压迫剥削最惨重。悲惨的命运铸造了他们的革命性，成为日后革命军队的主力。指出：殖民地和宗主国的矛盾构成社会的主要矛盾，明确长达 300 年的殖民剥削和压迫是导致拉美独立战争的根本原因。

三、拉美独立战争的过程和结果

拉美独立战争有 4 位杰出的领导人：杜桑·卢维杜尔、伊达尔哥、玻利瓦尔和圣马丁。课文里他们分别有一幅画像。以人物为中心，围绕他们的英雄业绩展开叙述，按顺序串起来，独立战争的过程就基本清楚了。《玻利瓦尔和圣马丁的进军》图，明确标出西属拉美革命的一个特点：玻利瓦尔率军由北向南，圣马丁率军由南向北，两路会师中部秘鲁，实现了对解放秘鲁具有决定性意义的南北夹攻钳形攻势。

1826 年，拉美大陆上 300 年来的殖民统治被完全摧毁了。到这一年为止， 已经出现了一系列获得独立的国家。从《1828 年的拉丁美洲》可见，1828 年拉美的总形势是：独立国家多，分布地区广，奠定了近现代拉美的政治局势。但是，拉美各国独立以后，英美等殖民势力跟踪而至。反帝反封建的斗争仍然是拉美人民面临的艰巨任务。

历史插图通过形象性、启迪性、条理性等方面，充分达到历史现象的再创造境界，能提高学生的思维能力、记忆能力、分析综合能力，并进行唯物主义观点、爱国主义思想教育。初中学生形象思维较强，图文并茂的历史课本，学生易读愿学。充分利用插图教学，符合学生的心理特点，教学双方，

和谐轻松，兴趣盎然。

（郑碧丽）