二、图示复习 形成网络

如第五章，向社会主义过渡的时期，可作如下图示：

边作图示，边讲解：向学生展示历史知识的整体结构：通过“点”、“线” 的归纳综合，使学生了解历史事件之间的内在联系，形成立体式的知识网络。