第三节 高考作文复习法

高考作文命题方式几乎年年不同，或采用传统的一卷一文命题方式，或给文字材料作文，或给图画材料作文，或一卷两题一大一小，或两文两体（或两种表达方法）。学生怎样以不变应万变呢？

首先，在思想方面，学生要有正确的立场观点，健康的思想感情，一定的政治理论常识，只有这样才能正确观察研究事物，分析问题，解决问题， 才能写出思想正确，感情健康，有积极意义的文章。例如哲学观点，学生不仅在政治课上要汲取哲学知识，而且作文课上也应以此武装自己的头脑，使自己面对不同题目或所给不同材料，能用正确观点做出有一定广度和深度的分析，这的确是至关重要的一点。而这方面恰恰是终日忙于应考的众多学生作文中最薄弱的环节之一。

其次，学生切不可让自己的思想终日禁闭在备考的象牙塔里，应随时注意观察、体验、研究、分析自己所接触到的人和事，从而不断积累写作素材。学生不是生活在真空中，学生和社会有很多接触和联系，日常总会耳闻目睹一些社会现象，学生应深入体会。学生听到或见到过坚持实事求是好作风的干部；也听到或见到过某些人身上欺上瞒下、弄虚作假、言过其实的坏作风， 对此要研究分析；学生也听到过或见到过在物竞天择、适者生存的时代中能充分发挥自己优势与特长的强者，对此要学会讴歌与赞颂；自己还听到过或见到过能发扬中华民族传统美德“己所不欲，勿施于人”、“舍生取义”的英雄模范人物，学生应向他们学习与效仿；你们也许还听到过或见到过祸国殃民的假冒伪劣产品充斥市场的种种丑态，学生应斥责与批评。总之，学生平日准备写作材料，就像为了做饭准备柴米油盐一样，这样才能写出既有骨头又有血肉的好文章。

再次，要克服偏重议论文训练而忽视记叙文训练、偏重给材料作文训练而忽视命题作文训练的错误倾向，从强化实践操作角度兼顾说明文与应用文练习，使自己真正掌握各种文体、各种方式的写法。