二、快速浏览短文，理顺大意

假如把短文比作环环相扣的链条，那么，由于空格设置，“链条”从第二句起就几乎环环脱节了。有些同学无视“先通读”全文的明确要求，习惯于边读边填空，急于想把脱节的“链条”连接起来，其结果往往是欲速则不达。正确的做法应该是：依据首句给予的启示，调动大脑逻辑思维能力，借助文中关键词语的语义信息，跳过一个个的空格，尽快地通读短文一至三遍， 直至弄懂全文大意。

通读全文进而掌握大意是完成该题形的先决条件。通读过程中，应当充分注意连接词以及一切具有连接作用的副词、代词、关系词、介词、插入语等的启示作用。这些词具有因果、让步、递进、转折、替代、次等、列举、承上启下等各种连接上下文的特殊功能。它们散布于短文的不同位置，贯穿于全文始终，犹如航行中的一串航标，能够引导你避开暗礁，迅速抵达理解的彼岸。

试以 NMET87 中的“完形填空”为例，该文首句（The simplest way of putting an idea down on paper is to draw a picture.）开门见山，启示我们做出如下判断：短文内容涉及书面表达思想的方式问题——the way of putting an idea down on paper；可能是一篇说明文。上述推测是否正确，这需要到下文中去验证。带着这个问题通读全文，借助文中反复出现的Picture— Writing， hieroglyphics，develop，express，draw（drawing）， mean（meant）， Egyptian（Egyt）等关键词语的语义信息以及 that，as well as，while， later， as well， also； however， only 等词语的连接启示作用，不难得出结论：该文是一篇介绍文字演变的说明文，这就为下一步

准确地选答填空打下了可靠的基础。