手上的“计算器”

熊子信

一天，小奇邀小明、小华兴致勃勃地来到苏老师办公室，给老师看他们过年得到的礼物——电子计算器。小华高兴地说：“以后做数学作业用计算器帮忙，又对又快，可便当哩！”苏老师听了沉思片刻，严肃地说：“电子计算器是现代化的一种计算工具，可是它不能代替我们的学习。我们做数学作业，是为了巩固知识、锻炼大脑思维，如果光依赖计算器，大脑得不到锻炼，学习是搞不好的。”三人听了连忙点头。

苏老师看着小奇他们扫兴的样子，转而一笑：“我们不赞成完全依赖电子计算器帮做数学作业，但并不是不准用计算器。比如我们一双手，就是一个随身带的计算器。”小明抢着说：“您是说用手指做计算器呀，那只能做十以内的加减法，太简单了！”苏老师说：“不，像九的乘法口诀，就能用手指演算哩！”小奇插话：“这个我会，爸爸教过我。先把两个手掌面向自己，记住从左边第一个指头起往右数，第几个指头就代表数几。念九的乘法口诀时，几乘九就弯起第几个指头，左边的指头数代表十数位，右边的指头数代表个位数。”边说边表演起来。

小明、小华也跟着做了一遍，苏老师看了满意地点头。

苏老师接着说：“不光九的乘法口诀可用手指演示，有些二位数乘以九也可以用手指演示。记住，我这里讲的二位数，是指十位上数字比个位上数字小的，比如 26、14、38⋯⋯”没等苏老师说完，三人就凑过来：“老师， 这些数乘以九，都可以甲手指演示吗？”苏老师说：“当然可以。只要把两个手掌面向自己，看见二位数的个位数字是几，就弯起第儿个指头；二位数的十位数字是几，就从最左边起分开几个指头。这样最左边分开的指头个数代表积的百位数字，中间指头个数代表积的十位数字，弯曲指头右边的指头个数代表积的个位数字，合起来念就得到这个二位数与九的乘积。”苏老师边解释，边举例演示：小明学得最快，他也照老师的样子表演了几个：

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小奇比划着。突然他发现了一个问题：“老师，我做 23×9，当我弯起第三个指头再从左分开二个指头后，中间没有数，成了 27，这不是错了吗？”苏老师说：“中间没有了数，表示积的什位数字为 0，你这道题应该读作 207， 这样就对了。”说着，又举了几个例子：

三人看了恍然大悟，都夸这个手指“计算器”还真灵。

小奇说：“老师，下次《数学乐园》活动，就让我们表演手指计算器， 好吗？”苏老师高兴地说：“当然好！”