学会合作

“人类有两种性别，我们种族的未来就依赖在两性关系之上。”这是奥地利著名心理学家阿德勒的一句话。这位著名的心理学家在《挑战自卑》一书中讲述过德国一个古老的风俗，即将结婚的青年男女要通过一项测验，证明是否合适组成家庭。他们被带到一个空地上，这里有一颗砍倒的大树，他们要合用一把锯子，将树的躯干锯成两段。在锯树中，他们可能无法合作， 彼此为对方掣肘，最终一事无成。如果其中一个人想居功，出风头，或打算什么事情都自己来，而另一个又甘心让开，那么将会事倍功半。只有两人的积极合作，才能尽快完成任务。这个古老的风俗包含这样的真理：人类两种性别的人相处、相交、相爱的基础是合作。这种合作不仅仅是为了两个人的幸福，而且也是为了人类的利益。

在我们青春的梦想中，未来的异性伙伴也常常是无比美好的，歌星般的相貌和柔情，运动员一样的体魄和豪放。在许多关于青春爱情的宣传和故事中，人们强调“吸引力”和“奉献”。诚然，在与异性伙伴的交往中，“吸引力”和“无私奉献”都是必须的，但一味追求男（女）性的魅力，“即使能像流星般辉煌地划破异性心灵夜空，也未必能永驻其间”。也有年轻朋友虔诚地信奉“无私奉献”，希翼着“默默奉献”能博得异性伙伴的感动和回报，这种两性的田园中，只有一人耕耘的图景，常常是可叹可悲的。

在人格平等的基础上学会合作，这是所有现代社会建立良好人际交往关系的基础，职业、朋友、恋情、亲情之间的关系也毫无例外。在学校中男女同学之间的交往，无论是亲密的异性朋友之间，还是一般的异性同学之间的交往，都应是以合作为基础和学习合作的过程。

少年时代的交友是训练社会合作的最好的方式之一。在交友中，我们学会如何推心置腹，如何体会别人的心情和感受，如何调整和控制自己的情绪以保持和维护友谊。假如一个孩子从小没有朋友、伙伴，无论他天性多么纯洁，他也不会发展出为别人设想的能力。

中学时代是结交同性朋友和异性朋友的重要时期，在交友中，能知晓他人的志向、脾气和生活环境。在共同的活动中，如组织旅游和节日庆典等， 最能了解彼此的长处与不足。为了目标的实现，大家会学会商量，学会等待和忍耐，学会退让和妥协，学会忠诚与守信，学会宽容与信任，学会说服和劝告，学会倾听和接纳，学会坚持和拒绝。这些都是处理人类各种社会关系所必需的技能和态度，也是两性建立友谊、情爱和婚姻关系所必备的技能和态度。

许多年轻的朋友，在与同性别朋友交往中，往往会采取许多有效策略和技巧维护其友谊，然而，在与异性同学和朋友交往时，仿佛就不知所措。有一类年轻朋友，对异性敬而远之；也有一类年轻朋友以为与异性交往不需要与同性朋友相交往的合作技能和态度，而采用一套陈腐的男女交往模式。例如女孩采用等待、精心打扮、被动、使人可怜、撒娇、任性、哭鼻子、哀怨、伤感等技巧和态度来与男孩子交往；男孩子也以对女生采取迁就、保护、哄、主动进攻、花钱大方，或不跟女人一般见识的策略和态度来取得异性同学的好感。其实，这种交友中过分强调性别的差异的态度是不明智的，这种陈腐的男女交往模式是建立在男女不平等、不民主的基础上的。在开放的现代社会，即使貌似林妹妹的女生，也很难靠眼泪浇灌友谊之花。而且在男女越来越趋于平等、交往越来越趋于频繁的社会中，远距离的隔雾赏花、水中观月的时空条件也变了，两性之间交友的方式和态度自然也会发生变化。所以， 希望年轻的朋友们学习合作，学习交往，这种合作是以主动、平等和尊重为前提的。

如果你学会合作，你会获得成功、自信、友谊与爱情。最后，还是用阿德勒先生的话来结束：

“我们的最大目标就是：在我们居住的地球上，和我们的同类合作，以延续我们的生命。”

“假使每个人都能独立自主，都能以这种合作的方式来应付其生活，那么人类社会的进步必然是无止境的。”