堆砌你自己的金字塔

古埃及人在平坦的尼罗河畔堆砌起巍峨的金字塔，为世人所惊叹。我们中学生也应努力学习各种知识，不仅靠课内，而且还要靠课外，在自己头脑中建立起知识的金字塔来。

意大利科学家伽利略自幼家贫却志向远大。父亲想叫他学当羊毛商或修道士，而他从小就不盲从。他不仅学医，还研究古希腊欧几里德、阿基米德等人的著作。在不长的时间里学会了拉丁文、希腊文，而且对音乐、绘画和物理学都有较深的造诣，以至后来能擎起科学革命的火炬，使科学从神学的桎梏中解放出来，开始了近代自然科学的全面奠基。

英国哲学家培根说：“历史使人明智，诗歌使人俊秀，数学使人严密， 科学使人深邃，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩：所有这些，都能陶冶性格。”这段话用在富兰克林身上是再恰当不过的了。他攻文学、练写诗、习算学、研究航海术等，都有所得。他学外文，不到三个月就能看法文书， 又用半年时间学会了意大利文，接着又学会西班牙文、学拉丁文。他的兴趣十分广泛，在天文、地质、地磁、气象、化工、机械，直到器乐与钟表。他还组织了青年自学团体“共读社”，每周聚会，讨论科学、政治、天文、哲学。因此，富兰克林在科学与社会学领域都取得了巨大的成就。他不仅在暴风雨中用风筝将导线带到空中，证明了闪电是放电现象，从而发明了避雷针， 写出了第一部系统的电学理论著作，还参加了美国《独立宣言》和第一部宪法的起草和制定工作。

丹麦物理学家尼尔斯·波尔不仅从小学习莎士比亚、歌德和狄更斯的作品，还努力学习天文、气象、生物等自然科学知识，还学会了一手娴熟的金工技术。同时，从小学到中学，他的自然科学的秉赋渐渐在物理和数学中暴露出来，此外，他还努力学习历史和语言，能用拉丁文写很漂亮的文章。他努力在自己脑中堆砌知识金字塔的结果，使他后来在原子物理学研究中创立量子理论，成为与爱因斯坦齐名的大科学家，获得了诺贝尔奖。

还可以举出许多古今中外名人的例子，这些事例充分向我们中学生昭示，在中学这个打基础的时期，应该利用课余时间，接触各方面的知识，无论是自然科学还是社会科学的各门知识与技能，都应该尽力汲取，在自己头脑中建筑知识金字塔并把基盘垒大些，积累知识更多些。积累才能渊博，博大才能精深。正如我国古代思想家荀况所说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”他的意思是说，如果不积累许多个半步，就不能走完千里；如果不汇聚许多条小溪，就不能成为江海。他为我们说明了做学问必须积累的道理。中学生参加课外活动与课堂学习一样，也是人生途中求学的一个极为重要的组成部分。要走完人生的“千里”，成为浩瀚的“江河”， 必须在课内课外广泛地吸取，才能把自己的知识金字塔一层层堆砌上去。

（仲安）