羊

出示图片。

提问：这是什么？你看到过什么羊？(出示“绵羊”图片)山羊和绵羊长得有什么不同？马、牛、羊长得哪点相同？哪点不同？羊的音节怎么拼？(把图片放在音节上边)

演示活动生字卡片。提问：看，这是什么字？(卡片上写的是“三”)大家看“三的头上长了什么？(长了两只犄角。老师翻

书空后组词。

提问：马、牛、羊在生活上有什么相同之处？(都喜欢吃草) 4.认读马、牛、羊三个字。(边读边把图片取下)

课中休息：唱歌，做找朋友游戏：(边玩边巩固所学知识)方法如下： 三个同学站在前边每人发一张取下的马、牛、羊图片。再把三个字的音

节与生字卡片发给每组一张。开始时，前边的三个同学同时举起图片大声说：“我找音节做朋友。”拿音节卡片的小朋友立刻跑到前面把卡片举到图片的下面，嘴里说：“我找汉字做朋友。”拿汉字的同学跑来把卡片举放在音节下，全体读后，对的把卡片传给自己座位后边的同学，错字由本组同学教读。如此重复几遍，停止。

5.指导书写：

(1)范写“马”字。(在黑板的田字格中写)

提问：“马”字几笔写成。第一笔写在田字格的什么地方？(要求学生看字帖，答后老师范写)写“横折”时要注意什么？(折要折出硬角)第二笔的笔画名称是什么？几笔写成？要注意什么？(折要沿横虚线写)第三笔的“横”要注意什么？(要多出头)

学生抄写字头。 (2)范写“牛”字。

提问：“牛”字几笔写成，先写哪一笔？第三笔要注意什么？(横要长、写在横虚线上)

抄写字头。(3)范写“羊”字。

在哪儿？“竖”呢？ 学生抄写字头。