六、教后小结

这次作文教学是在礼堂上的，许多省市六百多人都来听过。小结这次教学，我有以下五点体会：

独立选材能力的培养，还是从三年级抓起为好。要相信学生的学习潜力。三年级，学生刚步入学习命题作文阶段，对“选材难”的问题，吃的苦头还不多。这时，教师带领他们闯此关而过之，阻力不很大。从这次作文教学可以看出，学生的积极性调动起来时，选材关也不难闯。
“下水”，教师写完整的一篇，这会给学生留下很深的印象。这次“下水”的目的，在于从选材上启发学生。从效果看，不仅这个主要目的达到了，而且在“列提纲”、“写好重点小段”等方面，也起到示范作用。可见，教师只要在备课时多花些气力，课就能上得顺一些，学生的能力就会提高得快一些。
为上好一节课，事前下点毛毛雨，如这次让学生回家想五部影片的名字，这是必要的。不过，课堂的主要环节是不能让学生事先知道。事前几经排练的课，学生没有了兴趣。
课上，既要抓优等生，也要照顾到后进生。分组酝酿时，要多关照后进学生。批改与讲评时，再多注意他们微小的进步。这样，后进生就不至于

落得太远。