中国近代史上的教育救国

1840 年鸦片战争以后，中国逐步沦为半殖民地半封建社会。那时帝国主义列强横行霸道，操纵着中国的经济和政治。封建统治者丧权辱国，勾结帝国主义残酷压榨中国人民。国家日益贫弱，社会战乱不已，民族灾难深重， 人民饥寒交迫。中国人民进行过无数次艰苦卓绝的斗争，都失败了；多少仁人志士苦苦求索，寻找解救中国的出路。

在历史的转折关头，总会有一批先进知识分子应运而生。自鸦片战争以后，大批先进的中国知识分子前赴后继，去寻求救国救民的真理，他们拥有文化知识，有条件了解古今中外的历史和现状，有较强的思辨能力，这决定了他们比较敏锐，对社会的时弊往往他们最先觉察，对国家和民族的前途命运往往最为关切。因此，他们身上的优患意识和励精图治的观念也往往格外深刻。这批先进的知识分子面对灾难的祖国，利用自身的优势，想通过教育救国的方式，来救国救民。