二、当前世界发达国家提高教育训练实用性的做法

为了适应实战的需要，不断提高教育训练的实用性，目前世界发达国家在采取先进的科学训练方法和手段，创造逼真的训练环境的同时，实施高难度、高强度的训练，增强教育训练的实用性。

提高训练的逼真程度。美军认为，训练的目的是为了对付战场上的任何挑战。美陆军野战条令《部队训练》中的训练原则指出：“战场是对训练的最终检验。和平时期的所有训练都必须适应现代战场的要求。按实战进行训练是整个训练依据的基本原则。”美军并要求“训练必须逼真”，要求平时的所有训练必须做到环境逼真、情况逼真、心理逼真。还指出：“实施在战场条件下的逼真训练是战斗训练的唯一途径。”前苏军根据未来战争的需要，强调部队训练要从现代战斗的特点出发，力求使训练接近战斗实际，不容许简单化和降低要求。情况设置要逼真、复杂、多变，要求从难从严培养军人

对极度紧张、复杂、激烈的未来战争的适应能力和符合实战要求的战斗技能。实施对抗性训练和演习。对抗性演练因情景逼真，战斗气氛浓，接近作

战实际，因此，历来受到部队的重视。在高技术条件下由于部队的作战行动更加复杂、多变，作战手段更加多样化，作战的空间更加广大、战斗的程度也更加激烈，为了提高训练的实用性，提高部队的实战能力，采取对抗性训练将更为重要。同时，科学技术的发展，为高技术条件下对抗训练提供了现代化的技术手段，能够使对抗训练在最接近实战的条件下进行。现代化的对抗性训练将广泛利用计算机作战模拟系统进行对抗演习。美军近年来提出了“灵巧训练”的理论，就是压缩演习规模，减少演习次数，减少野外实兵参演人数，强调运用计算机模拟作战，强调指挥官和司令部野外演习，美军还十分重视对抗性演练，组建了专门的假设敌部队，实行假设敌部队训练演习制度。假设敌部队完全实行“敌方化”，按敌方的编制组成，使用敌方武器装备，着敌方的军服，按敌方的战法实施“战斗”。美军每年都要组织进行百余次有假设敌部队参加的战斗演习。美军强调从实战出发，进行逼真训练，收到了良好的效果，并在海湾战争中受到了检验。海湾战争后，美军更加重视备军兵种和有盟军参加的联合演习。

增强训练的强度。为了提高部队的战斗力，世界上的发达国家在采取科学先进的训练方法和手段的同时，仍然采取增加训练时间和训练强度的措施，以保证训练内容的落实。美军 16 个现役师都是担负战备任务的全训部

队。美陆军训练计划要求海外驻军全年训练 1280 小时。德国陆军全年训练

220 天，1980 小时。前苏联全训部队每年训练 247 天，1729 小时，每周训练

38 小时。西方海军舰艇一般要求出海训练和值勤 100 天，空军飞行员全年飞

行训练 180—210 小时。近年来世界上一些战争的实践证明，经过严格的高强度训练的部队，战时可以创造出让人意想不到的战绩。如，马岛战争中阿根廷空军的装备现代化水平总体上落后于英军，但阿军飞行员由于平时严格的训练，培养出了优良的素质，从而在作战中表现非凡，在海浪高达 10 米的复杂气象条件下，为了隐蔽接近敌舰仍能坚持超低空贴近海面飞行，甚至浪花溅到飞机风挡上也不改变飞行高度，正是依靠飞行员的素质优势，阿空军才创造了以劣势装备击沉英军舰船 16 艘的辉煌战果，受到了各国舆论界的高度赞扬。由此可以看出，在高技术条件下要使高技术武器发挥其性能，仍然离不开严格的高强度的训练，只有经过严格的高强度的训练，才能实现人与高技术武器的结合。

增大训练的难度。为了保证训练内容的落实，外军在严格规定训练时间的同时，还十分重视加强训练内容的针对性，强调苦练，重视在夜间、严寒、酷暑、断炊等逆境下进行“求生训练”，以提高部队野战生存能力和作战能力。美陆军根据在世界范围内作战的需要，建立了特种作战训练中心，严寒地作战训练中心，丛林地作战训练中心。为在不同地理、气候条件下作战提供了逼真的训练环境。美军在训练情况的设置上也尽量避免简单化。例如，在演习中设置公路被破坏、桥梁被炸毁、港口遭破坏等复杂情况，使补给军官无法按计划向作战部队提供后勤支援，以锻炼部队在困难条件下设法完成任务的能力。美军在训练中还通过增加受训者的疲劳程度来强化训练，如演练渗透课目，历时 16—20 小时，士兵自始自终处于高度紧张的状态。海湾战

争中，美军仅死亡官兵 100 余名，但是为了赢得这场战争的胜利，美军按实战特点组织了多次的各种演习和高强度的训练。许多士兵在“海湾战争”后

说，他们在美国加利福尼亚州欧文堡的国家训练中心接受的训练比在伊拉克的实战还要艰苦。前苏军十分重视野外训练和夜间训练。野外训练时间一般占 60％，有的部队达到 65—70％；夜间训练时间一般占 35—40％，各个科目都有 20％以上的作业在夜间进行，夜间训练的口号是“在夜间按昼间的标准训练”。前苏军还十分重视山地训练，认为山地对军队的野战素养提出了很高的要求。要求部队最好能在部队驻地附近建立山地运动场，以提高人员的体力、耐力和山地作战的能力。英国、德国、日本等国家的军队也都定期组织部队到远离驻地的恶劣环境中进行训练，以提高部队训练的适应性和实用性。

综上所述，高技术战争不但没有使教育训练的难度、强度降低，相反使教育训练的难度、强度有所增强，对教育训练的标准要求更高。因此，随着科学技术的发展，军队教育训练要适应未来战争的需要，仍将在更加逼真的环境下，实施高强度、高难度的训练。