二、科学技术的发展对军队教育训练提出了更高的要求

科学技术的发展并不能改变人在战争中的决定性作用，然而，由于现代科学技术的飞速发展所带来的军事技术的巨大变革，使战争形态、作战样式、作战手段、作战编成以及军事理论等都产生了深刻的变化。这种深刻的变化，

要求从事战争的军人必须具有更高的政治素质、科学文化素质、军事素质和身体素质。现代战争是高技术战争，高技术战争需要高素质的军事人才，只有具备与高技术战争要求相适应的良好素质的军人，才能真正成为高技术战争胜负的决定因素。这就对军队的教育训练提出了更高的要求。

科学技术的发展，使战争服务于政治的性质更加突出，因此要求军人必须具有优良的政治素质。现代高技术战争并未改变战争的性质，战争仍然是政治的继续。但是高技术战争作为政治的继续却表现得更加明显，更加直接。因为高技术战争中所使用的大量高技术武器，是一种新的能量释放形态，具有更强的可控制性，更便于用来达到预定的政治目的，使军事斗争更直接地为政治斗争服务。海湾战争中，由于使用了大量的高精度、高强度、高能量的杀伤性武器，一方面使战争对经济设施、战略资源、军事力量造成的破坏大幅度增加。例如多国部队发动了持续 38 天的空中进攻战役，使伊军的战斗力下降了约 50%，伊拉克经济损失高达 1900 亿美元。另一方面使战争对民用目标和平民造成的附带性损伤大大减少。空袭只炸死居民 1000 人左右。与第二次世界大战期间一些著名的空中进攻战役相比，按每吨弹药所造成的毁伤效能计算，对经济和军事力量的破坏性增大了数十倍，但对平民和民用目标的附带性损伤减少了数百倍。这种巨大的反差说明，高技术战争更易于为人们所控制，更易于达成一定的政治、经济目的。这就要求进一步强化对从事高技术战争的军人特别是高层次指挥人员的政治素质的培养和训练，使他们具备优良的政治素质，具有清醒的政治头脑，能够正确理解战争与政治的关系，懂得军事必须服从政治，战略必须服从政略，自觉地把战争的规模、手段、时机严格地控制在政治允许的范围内，使战争更好地服务于政治。培养军事人才具有优良的政治素质已成为许多发达国家军队教育训练的重要内容。前苏军认为：“一些国家和国家集团将力图以局部战争方式解决激化的分歧与矛盾，并以此达成一定的政治目的和战略目的。”因此前苏军在培养军官的过程中，十分注重就高技术战争的地位、作用及其与当前国际政治之间的关系进行教育。美军也认为：“低强度冲突是一场有限的政治军事斗争，旨在达成政治、社会、经济或心理的目的。”美国近期所发动的一系列局部战争，都有明确的政治目的。因此美军西点军校的教育计划中就特别强调将来的军官不应该是单纯的军事军官，而应是军事政治军官。

科学技术的发展，使现代高技术战争发展成技术和知识高度密集的领域，因此要求军人必须具有厚实的科学文化基础和渊博的知识。高技术战争是一种技术密集型战争。这首先表现在高技术武器装备本身就是各种高技术的集合体。如美军在海湾战争中使用的高技术武器几乎包括了 90％的现代科技的最新成果，例如微电子技术、光电技术、人工智能和制导技术、隐形技术、计算机、通信和网络技术、新材料技术、生物技术和航天技术等。其次，控制武器装备，指挥军队作战也离不开高技术。如美军使用的集情报、通信、指挥、控制和电子战于一体的 C3I 系统，由航天、航空和地面侦察与预警系统、卫星通信系统、标准信息管理系统、导航卫星全球定位系统、气象卫星等天基系统、联合战术信息分发系统、指挥决策辅助系统等组成，配备有 80 余颗卫星、100 架侦察和监控飞机、1300 台台式计算机、1300 台激光打印机、350 台便携式计算机和数万条自动保密电话电路，可以实现信息获取、传输处理和显示的全部自动化。显然这同样是现代高技术的结晶。

因此，现代军人必须具有厚实的科学文化知识，否则将根本无法学习和

熟练掌握操纵与运用高技术武器的技能，更谈不上从事高技术战争。另一方面，随着现代科技的发展，大量软科学诸如系统论、控制论、信息论、运筹学、管理学等也已涌进军事领域。高技术战争既是“硬技术”的对抗，也是“软科学”的较量。此外，由于战争是一种极为复杂的特殊的社会活动，许多因素诸如社会的、政治的、经济的、外交的等等，都有可能对战争的胜负造成影响。这就要求从事高技术战争的军人，还必须具有渊博的知识。这样才能在高技术战争中，从容处之，游刃有余，调动一切有利因素，夺取战争的胜利。高技术武器装备在战争中的广泛运用，要求现代军队必须成为“知识密集型”的武装集团。这种情况对军人的知识结构提出了更高的要求。如果过去说：“没有文化的军队是愚蠢的军队”，那么今天完全可以说，没有现代科学文化知识的军队是毫无战斗力的军队。这就迫切要求军队教育训练必须提高对军人进行科学文化知识教育的比重，以适应现代高技术战争的需要。

科学技术的发展，使军队的武器装备越来越高技术化，使作战的组织和实施更加复杂化，使敌对双方对抗的程度更加白热化，因此要求军人必须具有高强的军事素质。高技术条件下，军队的武器装备越来越复杂化、精密化、高技术化。因此，要求军人具有精深的军事专业技能。士兵必须经过严格的军事训练，能够极为熟练地掌握和使用手中的武器装备，特别是高技术武器的使用和维护技术。否则既使是再先进的武器装备也难以发挥其应有的效用。两伊战争中，双方的士兵都曾发生过面对进口的先进导弹装置不知如何使用，打不响，用不上的现象；第四次中东战争中，埃以双方都有大批先进坦克由于被打坏后不能及时修复而成为名副其实的一堆烂铁。对指挥人员的军事专业技能要求更高。作为一名指挥员，要熟知敌我双方的作战理论与原则，熟知敌我双方武器装备的主要性能，熟知敌我双方的编制体制和作战编成，要懂得空地海天联合作战的基本手段与方法，要能够熟练地使用高度自动化、智能化的 C3I 指挥系统，等等。这样才算具备了现代军事指挥人员应有的专业知识。其次，军人要具有高强的能力。知识是培养能力的基础，但它终究代替不了人的能力。因此，现代军人只掌握相当的知识，要驾驭高技术战争还是远远不够的。他还必须具备适应高技术战争的高强的能力。从一定意义上讲，能力比知识更重要。高技术条件下，战争高度的突发性、战场空间的无限广阔性、“硬”杀伤武器的高精度、高强度和“软”杀伤武器的高度迷盲性、军队和火力机动的高速性以及作战行动夜以继日的高度连续性，使敌对双方的对抗显得异常的剧烈、复杂、多变。因此对现代军人的能力提出了更高的要求。这些能力主要有：准确的分析判断能力，知微见著的洞察能力，高超的运筹谋划能力，当机立断的决策能力，因势利导的指挥、控制、协调能力，高效率地处理和运用情报信息的能力，创造性地灵活运用作战方法和作战手段的能力，高度的应变能力以及熟练掌握并使用高技术武器装备的能力，等等。只有具备了上述诸方面的能力，才有可能驾驭高技术战争的烈马，掌握战争的主动权，夺取高技术战争的胜利。

科学技术的发展，使战争这一人类特殊的活动领域，变得更为残酷、激烈，因此要求军人必须具有坚韧的心理承受力和强健的体魄。高技术战争战场是一个充满强烈震撼性、巨大破坏性和异常残酷性的特殊环境，极易引发军人的心理动荡，使之承受巨大的心理压力。海湾战争中，美军以猛烈的空中突击和大量的心战手段相结合，以空袭起震撼作用，以心战起瓦解作用，

两者并举，收到了良好的效果。伊军缺乏良好的心理素质和严格的训练，在美军心战和空袭的双重打击下，军心涣散，一线的部队整连整排地开小差，毫无战斗力可言。致使美军仅用 100 个小时就结束了地面作战行动，并取得了巨大的胜利。可见军人有无坚韧的心理承受力，决定着军队是否具有高度的凝聚力和战斗力。这一点在高技术战争中显得更为突出。高技术战争不但要求军人具有良好的心理素质，还要具有强健的体魄。健康的体魄是军人之本，是高素质的保证。高技术战争的环境空前的激烈、艰苦、残酷，这就要求军人要能够在各种恶劣的条件下生存和战斗，经得起饥渴、疲劳和流血牺牲，经得住战争中各种紧张，激烈的作战行动的考验。海湾战争中，美军在沙漠的恶劣气候条件下，训练、作战近半年之久；长达 38 天的空中突击，飞

行员每天多次反复升空作战；地面作战中装甲部队平均每天推进达 70 公里，这一切离开军人强健的体魄，都是难以实现的。

综上所述，一方面科学技术的发展，没有改变人在战争中的决定作用；另一方面，科学技术的发展又要求从事战争的军人具有更加高强的综合素质。军队教育训练，作为军队建设的重要组成部分，在和平时期担负着培养训练军人，提高军队整体作战能力的重要使命，无疑正面临着新的严峻的挑战。