Step Ⅲ.Presentation

1. 教师出示自带的一幅画说：

T：It is a picture. What a beautiful picture！ S：Yes，it is，isn’t it？

1. 教师拿出自带的苹果说（B 部分可让学生练习说出）： A：It is an apple.

   What a delicious apple！ B：Yes，it is，isn’t it？

A：They are oranges. What delicious oranges！ B：Yes，they are，aren’t they？

1. 利用实物或图片，说出下列的句子： T：What nice bags！

Ss ：Yes，they are，aren’t they？ T：What a beautiful girl！ Ss：Yes，she is，isn’t she？ T：What a hot day！

Ss：Yes，it is，isn’t it？

1. 向学生说明答句中的附加问句表肯定的、已知的意思，故应读成降调。

2. 向学生指明：可数名词单数用 what a ，可数名词复数和不可数名词用what.

3. 学生自读课本的第二部分，然后引导学生把这些句子改为由 How

   引起的感叹句，如：

What delicious oranges！

→How delicious they are！

1. 归纳 What 修饰名词，How 修饰形容词和副词（动词）。