“小银行”出了个新花招

志英小学的“红领中小银行”在全区小学里颇有名气。全校 1230 个同学，

储蓄存款 43050 元，每人平均 35 元。多的储蓄 200 多，少的也有十几元。同

学们勤俭节约，支援国家建设，把参加储蓄当作自己的爱国行动。

有一天，“小银行”行长黄志宏跟爸爸随便说起大银行里有他们 4 万多无半年期存款。搞财会工作的爸爸说：“儿子，你们真傻！把你们的存款转成 2 年期国家企业债券，利息高得多，一年可以多得一二千元利息。”志宏向爸爸问了个底朝天，第二天向辅导员提出购买债券的想法。

这是关系每个队员利益的一件大事，大队部专门召开了全校少先队员代表大会，对购买债券进行民主讨论。大队长李克英在黑板上列了一道数学题：

[（43050×9％）－43050×5.4％］×2＝？

“请代表们都算一算这道题，答数是多少？” “3099.66。”代表们相继地报了答数。

这时大队长才加以解释：“‘银行’现有储蓄款 43050 元，存入大银行是半年期，年利率 5.4％；如果我们拿这笔钱购买 2 年期的国家企业投资债券，年利率是 9％，2 年后就可以多得利息 3099 元 6 角，‘小银行’想把存款改买债券请大家讨论。”代表们活跃起来，台下议论纷纷。

一名六年级代表站起来说：“再有半年我们就毕业了，2 年期的债券怎么归还给我们？”

“这是一个实际问题，不仅六年级存在，五年级也有这个问题。请‘小银行’行长黄志宏代表大队委员会作解答。”大队长李克英做了个请的手势， 把扩音器挪到坐在主席台上的黄志宏面前。

小行长黄志宏站起来，向大家敬了队礼，胸有成竹地说道：“大队决定把现有的 43000 多元存款，全部用来购买 2 年期债券。六年级同学在毕业时， 仍按半年期利率还本付息。五年级同学在毕业后半年，回到母校一来看望老师，二来领取年利率 9 厘的债券本息。近半年里，‘小银行’可以再吸收同

学们的储蓄金估计为 2 万余元，给六年级同学的 8000 多元存款还本付息绰绰有余。‘小银行’在这个资金周转中，还能多得到一点利息，支援大队部的经费，取之于队（员），用之于队嘛！”会场上爆发出热烈的掌声，代表们对这个周到的方案表示赞同。

在表决之前，大队长又强调他说：“照这个方案，100 元的储蓄款，两年里可以多得 7 元 2 角利息。可是一至五年级同学在两年里不能提前支取自

己的存款了。”他把“多得 7 元 2 角”几个字说得特别响亮。经过分组议论后，购买债券的方案以全票通过。

第二天，总务主任、大队辅导员、“小银行”的正副行长、会计一齐来到工商银行，提取 43000 多元存款，并到发行债券的国家金融机构购买债券。大银行的会计们虽然对失去一个大储蓄户感到意外和可惜，但他们却夸奖说：

“志英小学的少先队员真有经济头脑，这些小孩子可真了不起！”

少先队学工、学农、学军的活动很多，学商活动很少。一提起学商有些人就谈虎色变，视为禁区。在商品经济社会里，也应该让队员们初步接触一些商业活动，长点知识，学点本领，掌握一些商品交换中自我保护的能力， 逐步培养商品观念，重视信息，讲究效益，有竞争意识。少先队学商活动， 一定要在老师、辅导员的领导、帮助下进行，注意力所能及，主要是学习性的，从中受到一些教育。