在多种解法的相互转换、综合运用中促进学生能力的提高

一般地，在处理一个具体问题时，并不一定局限于上面介绍的各类“两法”中的一类情形，常常可以多法并用．值得注意的是：此处的“多法并用” 区别于一般意义下的一题多解，我们认为：“多法并用”指在多种方法的相互转换、相互变通、综合运用中有效地促进学生能力提高的多法并用(举例略)．