（四）注意减轻学生负担和利于教学

新大纲的基础知识面虽然拓宽了，但并不等于加重学生的负担，恰恰相反，为了使学生能得到全面发展，新大纲注意到减轻学生的负担，具体从两个方面着手：一是增加了教材内容课时的限度。大纲中规定：一、三年级“每周按两课时安排的，一学期的教材内容不超过 30 课时”；二年级“每周按三

课时安排的，一学期的教材内容不超过 45 课时。”这就可以使教材内容的编写受到课时的严格限制，从而不致出现教材内容编的太多、学生负担过重，而教师也教不完的现象。二是在教学内容上削减了历次大纲中对初中学生来说偏深偏难的内容和过于繁琐的内容。如中国古代史中的田制、税制和一些农民起义，中国近代现代史中的一些会议等。这样做不仅减轻了学生负担，还利于教师教学。

为了利于教学，教学内容的编排既注意历史学科体系的特点，即时序性强，又将一些性质相同的内容，相对集中编排，以利于教学。教学内容中每个时期大体按政治、经济、民族、外交、文化等几部分，相对集中安排。还有，新大纲中的社会发展阶段，仍与现行大纲一样，但在划分历史时期时，也做了些特殊处理，目的是便于教学。具体指：1.中国古代史里的春秋战国时期，现行大纲分在两编里写，而新大纲中把这两个时期作为一个由奴隶社会向封建社会的过渡时期，在政治、经济、文化上都有着密切的联系。因此，新大纲中把春秋战国作为一个历史时期来叙述，既符合历史实际情况，又利于教学。2.中国现代史的开端改为从中华人民共和国成立开始，这是因为：

随着时代的前进，五四运动已经距今比较远了；（2）更重要的是，中华人民共和国的成立，标志着中国社会性质发生了根本的变化。

从利于教学出发，新大纲在中国史和世界史的开篇处，各增加了一个导言，具体讲述“为什么要学习中国历史和怎样学习中国历史”，“为什么要学习世界历史和怎样学习世界历史”，以帮助学生了解学习历史的目的和方法，也利于端正学习态度，从而有助于整个历史教学的展开。