（一）社会发展规律教育和中国社会主义初级阶段基本路线教育

历史规律，最主要的是指人类社会的发展规律。人类社会的发展经历了原始社会，奴隶社会、封建社会、资本主义社会，人类社会是不断发展不断进步的。后一社会都要比前一社会进步，社会主义社会不仅要比资本主义社会进步，而且本质上不同于以前的社会。这是人类社会发展的一般规律，这个一般规律具体到各个国家和各个民族，又各有特殊的情况，如美国没有经历过奴隶社会和封建社会，中国没有经历过资本主义社会。同时任何一个新社会新制度的产生和确立，都要经过漫长的斗争，其间会有多次的反复和曲折，封建制度和资本主义制度是这样，社会主义制度也是这样。这是一种具有规律的现象。在历史教学上说明这种规律，对学生树立共产主义世界观具

有十分重要的意义。

同时，历史上除了这些大规律之外，还有许多小规律，而许多小规律往往被人们所忽视。如社会改革要成功须有安定的环境，领导者要善于使用人才，又如俭则兴，奢则衰，甚至于人口的发展，民族的迁移、城镇的兴起、商业的盛衰等等，都有发展规律可循。历史教学上不仅要注意大规律，也要注意小规律，因为大规律是由无数小规律组成的，只有把一个又一个的小规律讲清楚了，最后才能把握大规律。

新编大纲中强调向学生进行中国社会主义初级阶段的基本路线的教育， 即坚持以经济建设为中心，坚持四项基本原则和改革开放。这是近代以来中国历史经验的总结，是符合近代中国社会发展规律的一条路线。规律有什么用？规律是用来指示前进方向的。当学生一旦掌握了这条基本路线，学生就具有正确的政治方向和明辨是非的能力，就能按中国社会发展的要求投身于祖国的建设。