掀开历史教学新的一页——九年义务教育初中《历史教学大纲》及其使 用

王宏志

从共和国成立以来，中学历史大纲前后编写出三个，最后一个是在 1978

年。以后虽然几经修订，但基础仍是 1978 年的那个。从 1978 年到今天，已

经近 15 年了。在这 15 年里，中国大地上几次掀起改革的大潮，各行各业都席卷于改革大潮之中，教育也不例外。改革开放的政策，使教育领导部门和广大教育工作者可以走出国门，研究世界各国的教育制度、教育改革和教学计划、教学大纲，在知识的传授、能力的培养、智力的开发等方面，各国有许多共性的东西可资借鉴。从 1985 年开始，《中共中央关于教育体制改革的决定》、《中华人民共和国义务教育法》，接踵诞生，全国各地的广大历史教师和教研员纷纷投入到历史教学改革的一线活动中，所有这些都推动国家教委要制订新的教学大纲，以适应改革大潮的形势，以适应教育为社会主义建设服务的需要，以满足广大教师进行历史教学改革的需要。

从 1986 年秋开始，国家教委基教司组织新的九年义务孜育初中历史教学大纲的制订工作。主要参加者有人民教育出版社历史编辑室、北京师范大学历史系和北京市教育学院、教研中心的同志。大纲的初稿于 1988 年春，经国家教委中小学教材审定委员会历史学科审查委员会通过为初审稿，出版发行后供各地实验。经过近两三年的实验、修订，又于 1992 年 2 月下旬审查通过，

作为试用本出版发行，已于 92 年秋与广大师生见面。

大纲是历史教学的依据，历史教学的改革推动了大纲的改革；同样，新大纲的问世，也将为历史教学揭开新的一页。广大历史教师和教育工作者十分关心新编历史大纲，尤其关心这个大纲到底有哪些改革，与现行大纲有什么不同？作为大纲的主要起草人之一，我来谈谈新编大纲做了哪些改革，为什么要这样改革，有什么新意？