数学能力的形成与发展

数学能力是如何形成的呢？遗传、生理成熟与环境、教育对数学能力的形成与发展究竟起什么作用？数学能力形成与发展的量变与质变规律是什么？

这些问题的核心是：生理成熟、遗传和环境、教育对数学能力形成与发展所起的作用．我们对这一问题的看法是，生理成熟、遗传是学生数学能力形成与发展的物质基础(生物前提)，它们提供了学生发展的可能性；而环境、教育则把这种可能性变成了现实性，它们在学生数学能力的形成与发展过程中起决定作用．尤其是教育占有主导地位，因为它决定着学生发展的方向、水平、速度、范围，甚至会影响与改造学生智力发展的遗传素质．

许多学者的研究，如皮亚杰、范·海勒夫妇，以及当代许多研究者的研究[5][6]也支持这一论断．