语言美

语言是一种社会生活现象。语言既是人类进行思维的工具，又是人们用来交际的工具。人们在社会生活中是离不开语言的，用它来表情达意，交流思想感情，以达到相互了解的目的，协调着人与人之间的关系。

我国是一个多民族的国家，仅就汉民族语言来说，就是世界上非常精美的语言之一。它历史悠久，词汇丰富，形象生动，表现力强，在表情达意、景物传神方面，精确度是非常高的，可以达到无比美妙的境地。它以北京语言为基础，声调优美，悦耳动听，抑扬有致，韵味悠然，富有音乐美，给听者一种美声的享受。历史上出现过如屈原、司马迁、李白、杜甫、关汉卿、王实甫、罗贯中、曹雪芹等语言大师，他们的语言丰富，精炼，优美，灵活， 是值得我们引以为骄傲的。

什么是语言美呢？这可以从不同的角度来看，是口语的要求还是书面语的要求，是基本要求还是较高要求，角度不同，要求的标准也不相同。从 1981 年开始，在全国开展的“五讲四美”活动中所提出的“语言美”，是从口语的角度提出的。要求“语言美，就是要使用和推广礼貌语言，做到‘和气、文雅、谦逊’，不讲粗话、脏话，不强词夺理，不恶语伤人”。

使用礼貌语言，表现了对对方的尊重和友爱，是说话人的一种美德。对别人常用尊称，对自己则用谦称，表现得彬彬有礼。礼貌语言常用的有：您、请、谢谢、对不起、请原谅、麻烦您了、打扰您了、没关系、不要紧、别客气、您早、晚安、您好、再见、同志、师傅、阿姨、先生、小姐、请问、借光、劳驾、敬请光临、不胜荣幸、请大力协助、请留步、欢迎您再来、向您请教、愚见如此、谢谢关照等。使用礼貌语言，表现了人与人之间的美好关系，相互尊重，相互谦让，和睦友爱，亲切融合。

上海市某中学，为了教育学生使用礼貌语言，曾制订了一份《礼貌语言十条》，规定得简明具体，便于牢记做到。这 10 条是这样写的：

一、早晨见面问声“早”。二、平时见面问声“好”。

三、请教人与求助人时，说声“请问”或“请帮助”。四、得助后说声“谢谢”。

五、听到道谢后，说声“别客气”。

六、打扰别人或插话时，说声“对不起”、“请原谅”。七、当别人对自己表示歉意时，要先说声“没关系”。 八、当别人求助于自己时，要先讲“请说吧”。

九、当自己坐着时，见到有来人，要先起立打招呼，并让坐说声“请坐”。十、分别时说声“再见！”

委婉语是礼貌语言的一种。即遇有禁忌或避讳的时候，不便直接说出， 否则显得不够礼貌，于是用委婉的方式来表达，借用另外的词语来代替，含蓄曲折些，效果就会好些。这样的例子，生活中随处可见。

和气、文雅、谦逊，是语言美的基本要求和主要标准。说话和气、文雅、谦逊为美，反之，说话生硬、粗野、骄横是丑。从文明礼貌的角度来看，语言的使用就有真伪、洁污、文野、粗细、雅俗、美丑之别。

和气是指能平等待人，说话态度和蔼，语气温和，使人感到温暖亲切。不是粗嗓门大声吼叫，不是冷酷地训斥别人。而应使人感到如临春风，如沐

时雨。和气是出自真诚的内心，不是佯装出来的，才能自然得体。

文雅是指说话措词文雅，应对得体，落落大方，文质彬彬，显示出一个人胸有涵养。文雅的语言，不带下流庸俗、粗野侮辱性的字眼，尽量少用贬义词、生造词，切忌流里流气，油腔滑调。

谦逊是指充分尊重对方，不自以为是，不狂妄自大，态度诚恳，语言朴实，虚心谦恭。注意使用尊称、敬称、谦词、婉语。不强词夺理，不盛气凌人，不浮夸粉饰，不哗众取宠。这是更高一步的要求。

和气、文雅、谦逊这语言美的 3 条标准，是相互联系密不可分的。和气离不开文雅，谦逊又离不开和气，文雅必然是谦逊的。

美的语言还要求：“不讲粗话、脏话，不强词夺理，不恶语伤人。”这就是要保持语言的纯洁性、亲切性，讲究分寸，风格高尚。粗话，就是言语粗野，粗暴，粗鄙，粗俗，趣味低下，庸俗不堪，生硬蛮横，强人接受，出言不逊，缺乏教养。例如在火车上，查票的工作人员和乘客，有这样的争吵： 查票的走到一位旅客身边，先捅了他一下，然后生硬地说：“喂，你的票呢？”旅客随即瞪了他一眼，对他的态度有反感，就故意拖长声音说：“我有票。” “那你拿出来看看！”你凶什么，吃了呛药了！”查票的被他冲恼了，随即反击：“你吃老鼠药了！”于是两个人立即展开了唇枪舌战，粗话相向，不可开交。再如：一位学生家长因为孩子被同学殴打了，就气势汹汹地找到学校，有这样的粗话恶语：

家长：“你们这些老师是怎么当的？教出的学生跟土匪似的！他们打了我的孩子。”

教师甲：“你先别着急，总不能说我们的学生都是土匪吧，你的孩子也是这里的学生。”

家长：“你不要替打人的辩护，就你说话这样子，就带着土匪味儿。” 教师乙：“你怎么能这样说话，我们都带了土匪味儿，那你快把你的孩

子带走吧！”

家长：“带走就带走，谁希罕你们这所破学校，呸！⋯⋯”

这位家长表现得非常蛮横，只顾自己泄忿，肆意污辱教师，实在是太粗野了。

脏话，就是污言秽语。用谩骂的方式讲话，一张嘴就是骂骂咧咧的，邪味十足。说话“带把儿”，走火，污辱对方。使用脏字，“荤词”，涉及到人的性器官性行为，使人感到低劣下流，不堪入耳。鲁迅先生曾抨击过动辄就是“他妈的”这种国骂，说是骂时“上溯祖宗，旁及姐妹，下连子孙，遍及两性”。这种行为，不仅侮辱了别人，也玷污了自己的人格，有教养的青年莫不深恶而痛绝之。

不强词夺理，就是说话不要无理强辩，胡搅蛮缠。强词夺理，必然悖谬， 强非为是，死不认输，是不文明的表现，这种语言当然是不美的。如：有一次，一位女营业员用手去拿熟猪蹄，恰巧被防疫检查站的同志看到，就告诉她这样做不符合食品卫生条例。她不仅不接受这种正确意见，反而大发雷霆， 认为是当众给她难堪，就强词夺理地说：“防疫站的有什么了不起，吓唬谁， 我的手是洗干净了的，怎么不卫生，我看你穿得也不卫生⋯⋯”非但不认错， 还要说别人的不是，此种言语，实在是不美。

不恶语伤人，恶语，就是说话恶声恶气。怀着恶意说话，用粗话脏话去说，讽刺挖苦别人，这都会伤害人。有意用话诽谤、污蔑别人，放冷箭，造

谣言，也就是恶语伤人。如有人在公共汽车上无意中踩了对方的脚，那人马上恶语相向：“你眼瞎了！”曰：“我不是故意的。”曰：“我知道你是不是故意的，我揍你⋯⋯”有人讽刺功课差的学生：“真是个大笨蛋！”凡此种种，都是很不应该的。俗话说：“打人不打脸，骂人不揭短。”生活中有的人居心险恶，专揭人的伤疤：“哼，我还不知道你过去是什么东西！”挖苦有生理缺陷的人，喊他们瘸子、麻子、矮子等，往往使对方感到羞辱难堪。这些语言不仅不美，而且是缺乏道德的表现。一个有道德的青年，切忌用恶语伤人。谚云：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”古人也说：“赠人以言，重于金石珠玉”、“伤人之言，深于矛戟”，可见说话不可不慎。

因此，虚假粉饰、装腔作势的语言是不美的；油腔滑调、轻浮无聊的语言是不美的；花言巧语、阿谀奉承的语言是不美的；狂言大话、自我吹嘘的语言是不美的；词汇贫乏、干瘪无味的语言是不美的；啰里啰嗦、空洞无物的语言是不美的；尖酸刻薄、讽刺挖苦的语言是不美的；颠倒是非、蛮不讲理的话也是不美的。

对语言应雅化美化，纯化净化。净化是一个美学用语，语言的净化就是要清除语言中被污染的有害成分，以达到文明礼貌的要求。由于多年社会动乱的不良影响，语言被污染，因而净化语言需要一个较长时期。语言美的要求也是逐步达到，而且不断提高的。

语言的美应该符合全民语言的规范要求，也就是要符合以北京话为基础的普通话要求。普通话是国家提倡的要求全民学习和使用的标准汉语。它是一种很美的语言，其优点表现在语音优美动听，词汇无限丰富，语法完整周密。现代汉语继承了古代汉语的一些优点，又吸收了国外的新的词汇，变得更加丰富精确而富有表现力了。以汉字的单字来说，就多至 4.8 万多个，再由单字组成的词，就更多了，表情达意该是多么精细微妙！以语音来说，普通话的语音，抑扬有致，韵味悠然，清脆响亮，柔润动听，真可以说是富有一种音乐美。我们凝神谛听电台或电视台的播音员播音，或电影电视演员的对话，实在是一种美的享受。尤其身在海外异国的中华儿女，每从祖国电台收听到那流利悦耳的普通话时，就会感到优美亲切，产生一种喜悦激动之情。

祖国语言实在美，普通话实在美。在我国各兄弟民族的语言中，汉语是使用得最为广泛的一种，除了占全国人口 90％还多的汉族使用外，其他少数兄弟民族地区中，也有不少人在学习和使用汉语。从这个意义上说，汉语作为一条交往的纽带，沟通思想感情的工具，它可以说是各族人民的共同语， 是祖国语言的代表。

在书面的文学语言上，美的语言应是准确、鲜明、生动。准确、鲜明、生动是优良健康的文风。准确就是对事物表述得恰如其分，恰到好处，不夸大不缩小。准确必须以真实作基础，如果虚假或空泛，那就必然失之于偏颇或谬误。要内容真实，用语贴切，不模棱两可，不似是而非，才能真正做到准确。鲜明就是不晦涩，不模糊，感情上爱憎分明，道理上是非清楚，表达意思明晰条贯。不滥用可能、也许、大概、恐怕一类虚词，不要吞吞吐吐， 含含糊糊。生动是对文学语言较高的要求。生动离不开形象化，形象化才有语言的感染力。生动与词汇丰富是相联系的，可适当运用比喻、拟人、夸张、警策等修辞手法。新鲜活泼，富有情趣，文采飞扬，吐珠泻玉，语言能达到这种境界，当然是美妙的了。

美的文学语言是文学大师巨匠创造的。文学本是语言的艺术，当然要十

分讲究语言的艺术美。文学语言高于生活语言，是从生活语言中提炼加工出来的美质语言，它应该是精妙优美、生动形象的。高尔基说：“语言的真正美，是由于言辞的准确、明朗和响亮动听而产生的。”（《论社会主义现实主义》）茅盾说：“美的文学语言，应当是形象化的、准确的和精炼的、富有表现力的。”（《新的现实和新的任务》）我们把语言精美出色的作家称之为语言大师，赞美他们字字珠玑，句句生花，锦口绣心，文采粲然。他们的语言能给人以极大的美感。

举例来说，《红楼梦》的语言就是极美的，可以说是语言艺术的一座高峰，达到了出神入化、炉火纯青的地步。写人物则穷形尽相，寥寥数笔，就能把人物的音容姿韵，眼波笑影，活灵活现地表现了出来。写景则如绘如描， 把景物静态的美和动态的美，都栩栩如生地描绘出来，其姿其态可见，其香其馨可闻。形神兼备，如诗如画，令人赏心悦目而手不忍释卷。《红楼梦》的语言，不管是从小说的角度，还是从诗词的角度来看，都可看出曹雪芹具有深厚的美学素养。它的语言既具有丰润多姿的美，又不失其清彻纯净的美， 读时如饮甘泉，如品佳酿，只觉得它清新、流畅、醇厚、芬芳，给人种种美妙难言的回味。

作家所表现出的文学语言美，也是多种多样的。有的朴素明快，有的典雅凝重，有的含蓄深沉，有的冷峻锐利，有的风趣幽默，有的温柔缠绵，有的富有哲理，有的长于诗情⋯⋯不管是哪一种风格的语言都要凝炼、形象、精确、生动，富有表现力、音韵美，都要有各自独特的美学特色，这样才能创造优美的意境，塑造感人的形象，给人以艺术美的享受。

总之，语言之美，有口语方面的，有书写方面的；有内容方面的，有形式方面的；有文字方面的，也有声音方面的。我们每一个人在生活中，都要和语言打交道，应该注意追求语言美。