第二章 生活审美·情趣篇情趣审美

情趣是指一个人的性情和志趣，也就是一个人的性格和脾气、志向和兴趣而言。情趣通常说的是业余生活情趣，人们在业余时间所表现出的爱好、兴趣、玩赏、消遣等。它往往反映着一定的精神寄托、乐趣追求、个人偏爱等。

情趣有美丑之分，雅俗之别。凡是高尚的、健康的、文雅的情趣，都是美的情趣；凡是低下的、腐朽的、粗俗的情趣，都是丑的情趣。情趣给人的美感也是多种多样的，有高雅含蓄之美，有诙谐轻松之美，有磅礴壮阔之美， 有纤柔小巧之美

每一个人都有自己特定的情趣。人们根据各自的兴趣爱好，参加各种各样的业余活动。随着社会生活的发展，人们的生活情趣也更加多种多样了。就其活动的范围和项目、产生的功能作用，可以把情趣分为苦干类。具体如下：

属于艺术类的——如唱歌、跳舞、吟诗、作画、书法、摄影、读各种文艺作品、看电影电视、观看各种艺术表演等。

属于体育类的——如打球、赛跑、游泳、滑冰、体操、登山、武术、弈棋等。

属于消遣类的——如猜谜、散步、养花、钓鱼、打扑克、逛公园、出外旅行等。

属于鉴赏类的——如养鱼、集邮、藏画、剪辑、装璜、搜集古玩、采集标本、影集等。

属于实用类的——如养鸡、种菜、烹调、裁剪、缝纫、编织、刺绣、理发、整容、制作家具、装修家用电器等。

以上的分类，未能包罗无遗，但从此亦可看出人类情趣之丰富多彩。由于各种情趣就其内容来说，都可能是一个无比广阔的天地，因而其功能作用也必然是多种多样的。

英国美学家和教育家斯宾塞曾说：“没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感，人生的乐趣就会失掉一半。”梁启超先生也说： “情趣是生活的原动力，情趣丧失，生活便成了无意义⋯⋯文学是人生最高尚的嗜好。”

他们都说明了人的生活中是不能缺少情趣的，否则“人生的乐趣就会失掉一半”，或者“生活便成了无意义”。

青年学生，风华正茂，有如朝日东上，生机勃勃，精力是最充沛的，兴趣也该是最广泛的。但中学生的生活十分沉闷单调，缺乏情趣。其原因是： 学生的生活成为了三点一线，教室——饭厅——寝室，春夏秋冬，天天如此， 除了学习，还是学习，甚至节假日也不例外。久而久之，就不免感到这样的生活实在太枯燥乏味了。所以，在学校应该开展丰富多彩的课外活动，培养多种多样的生活情趣。有人把这种课外活动，称为开辟“第二课堂”，这是很有道理的。大量事实证明：课外的生活过得充实而愉快了，培养了多种美的情趣，调节了生活，活跃了气氛，不仅不会影响学习，反而能够促进学习。这是因为：美的情趣可以陶冶人的气质，影响人的性格，培养人的高尚情操， 提高人的思想认识和艺术修养，还可以增加各种知识，开阔生活眼界，消除

身心疲劳，促进身心健康，享受各种娱乐，感受到生活的舒畅愉快，从而提高了学习的效率。

许多人都是远在自己的中学时代，由于参加各种课外活动，引起兴趣爱好，终于影响到自己对理想的选择和事业的成就的。青年女作家王祖玲（笔名竹林），从小就喜爱文学，中学时是课外文学小组的成员。小组的活动大大激发了她对文学的兴趣，决心将来献身于文学事业，后来果然蜚声文坛。许多的知名体育运动员，如朱建华、郎平、孙晋芳、曹燕华、庄则栋、许艳梅等人，他们都是在中小学阶段，就对某项体育活动产生了浓厚兴趣，经过了自己的刻苦锻炼以后，又在名教练的指导下经过专门训练，终于成为了我国体育人才的。

著名儿童故事专家孙敬修，为孩子在中央电台讲了二三十年故事，深受大家的欢迎和尊敬。据他说：他在年轻时候，业余爱好十分广泛，讲故事就是从那时开始的。此外，他爱音乐，爱美术，爱戏剧，爱体育，爱看小说， 爱看电影。他编过歌曲，会弹钢琴，还会拉二胡和小提琴，画过不少画，还在影片《花儿朵朵》中当过演员。年轻时候，是学校的运动员，赛跑和跳高都是好样的，还当过学校篮球、足球校队的队员呢。后来他成了老头了，可还爱唱歌，爱在广播剧、电视剧中担任个小角色。他真可谓是个有着多种情趣，而且终生爱好不衰的人。下面简要介绍一些审美情趣。