明确教学目的，准确把握大纲的教学内容和教学要求

胡美玲

普通高中是与九年义务教育相衔接的高一层次的基础教育。普通高中的化学教学，应该贯彻全面发展的方针，着眼于提高学生的素质，发展学生的个性和特长，并有侧重地对学生实施升学预备教育和就业预备教育，为培养社会主义现代化建设所需要的各类人才奠定基础。

从上述高中化学的任务和培养目标出发，大纲从基础知识和基本技能的教学，以及兴趣、科学态度、科学方法、能力、观点和品德的培养等方面确定了高中化学的教学目的，并进而确定了相应的教学内容和教学要求，要求根据学生学习能力的差异，兴趣、特长的不同，以及毕业后的不同去向来分类进行教学。

大纲中，高中化学课程由必修课、限定选修课和活动课组成。必修课是为全体学生开设的，其设置的目的主要是在义务教育初中化学的基础上，使学生进一步学习化学基础知识和基本技能，了解化学在实际中的重要应用， 使他们能较自觉地关心与现代社会有关的化学问题，培养和发展学生的能力以及创新精神，训练他们的科学方法，使他们能运用所学知识解释和解决一些简单的化学问题。限定选修课是在必修课的基础上，为侧重理科学习的学生而开设的课程。限定选修课除了在必修课的基础上，适当拓宽和加深了有关内容外，还更多地注重于培养学生分析问题和解决问题的能力，以及训练他们的科学方法。活动课主要由学生自主参与，以获取必修课和限定选修课之外的一些信息，以及感性知识和经验，开阔学生的眼界。大纲中，活动课内容只对其范围提出建议，由教师根据本地区和学校的实际情况灵活确定相应的内容和要求。

侧重文科学习或就业预备教育的学生只需学习必修课，即大纲中的化学Ⅰ。也就是说，化学Ⅰ的教学内容和教学要求是高中化学会考的依据。侧重理科学习的学生需要学习必修课和限定选修课，即大纲中的化学Ⅱ。也就是说，化学Ⅱ的教学内容和教学要求是高考的依据。

尽管上述必修课、限定选修课和活动课设置的目的不同，但大纲注意充分发挥这些课程各自不同的特点，以及相互配合、补充的整体化效应，合理地确定相应的教学内容和教学要求。

同《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲（试用）》的体例一致， 高中化学大纲的教学内容以化学基本概念和原理、元素化合物知识、化学基本计算、化学实验四部分列出，并以相关内容组合成块状结构的方式编排。所不同的是，高中化学大纲中，不仅将与教学内容相对应的教学要求并列编排，而且还并列编排有相应的演示实验、观看录像等课堂活动建议。现对大纲中有关化学Ⅰ和化学Ⅱ的教学内容和教学要求作些初步分析。