四、关于优良品德的教育

基础教育是提高民族素质的奠基工程，提高学生的素质，首要的是提高他们的思想道德素质。为此必须对学生广泛进行集体主义、社会主义教育， 反对个人主义倾向，树立为人民服务的思想和甘于奉献的精神以及具有良好的行为习惯等。

在高中化学教学过程中，结合教学在思想道德教育方面是可以大有作为的。如树立为建设社会主义祖国而发愤学习的远大理想，发扬艰苦奋斗、知难而进、勤俭节约、团结互助的优良品德，都可以在日常教学包括实验操作以及活动课程中卓有成效地进行。还可通过介绍本地区有关的科技和生产成就以及现状和发展前景，对学生进行热爱家乡、立志建设家乡的教育。

以上仅从四个方面概述了在高中化学教学中进行思想品德教育问题，但应该说不论从深度上还是广度上都是远远不够的。如果能在实践中起到一点抛砖引玉的作用，那就会感到很欣慰的了。

还应特别指出的是，在进行思想品德教育中，教师起着关键的作用。首要的是提高认识，比较自觉地、主动地执行教学大纲的有关要求。身教重于言教，教师的模范作用必然会深切地感染学生。与此同时，教师在当前社会主义经济、文化建设突飞猛进、世界科学技术迅速发展的时代，尤宜及时搜集各种信息，恰当地结合教学引入课堂，那将会起到意想不到的效果。下面试举关于我国环境保护方面的一喜一忧的事例：为了治理淮河水域的严重污染状况，近年来政府关停了仅小造纸厂即达近千家，使排污现象得到初步遏制；另外蓝色国土的渤海沿岸就有 217 个排污口不分昼夜地排放污水，仅1995

年流入的污水就达 28 万吨，排放的污染物总量达 70 万吨，海底泥中重金属

超过国家标准 2000 倍。这样收集有关生动的材料，通过对比进行国情教育， 肯定会起到非常好的效果。